Features of Distance Learning Caused by COVID-19 Pandemic

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98168
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Sergei V. Alekseev 1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
112-115
Received: 29 March 2021

Rating:
Article accesses:
1508
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet"
For citation:
Alekseev S. V. (2021). Features of Distance Learning Caused by COVID-19 Pandemic. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 112-115. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98168

Abstract

Статья посвящена анализу роли и места обучения с использованием дистанционных технологий. Не претендуя на исключительность умозаключений, автор приводит личное видение итогов и перспектив так называемого дистанционного онлайн-обучения. Притом что у образовательного процесса с использованием дистанционных технологий, несомненно, есть свои позитивные моменты, автор убеждён, что дистант несёт в себе больше диструкции, сказывающейся как на самом педагогическом процессе, так и на лицах обучающихся.

References

  1. 1. Блинов С. Качество обучения падает: как онлайн-режим скажется на багаже знаний / С. Блинов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://activityedu.ru/Blogs/analytics/kachestvo-obucheniya-padaet-kak-onlayn-rezhim-skazhetsya-na-bagazhe-znaniy/ (дата обращения: 29.03.2021).
  2. 2. Костоева З.М. Дистанционное обучение: плюсы и минусы / З.М. Костоева // Вестник науки и образования. – 2020. – №19 (97), ч. 1.
  3. 3. Попов А.Н. Роль информационных технологий как средств социальной поддержки детей-инвалидов / А.Н. Попов // Вестник ТГУ. – 2013. – Выпуск 11 (127).
  4. 4. Тихон А.С. Негативное влияние компьютера и Интернета на психику и физическое здоровье детей / А.С. Тихон // International Academy Journal Web of Scholar. – №1 (43). – DOI: 10.31435/rsglobal_wos/31012020/6885
  5. 5. Шестернин А.С. Информатизация образования. Современные проблемы информационно-образовательной среды / А.С. Шестернин // Научный журнал КубГАУ. – 2014. – №96 (02).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.