Razrabotka programmy formirovaniia psikhologo-pedagogicheskoi kompetentnosti roditelei podrostkov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-97910
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Alina E. Ivanova 1
Scientific adviser:
Elena A. Ivanova1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
340-344
Received: 25 February 2021

Rating:
Article accesses:
1605
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE " Amur State University"
For citation:
Ivanova A. E. (2021). Razrabotka programmy formirovaniia psikhologo-pedagogicheskoi kompetentnosti roditelei podrostkov. Pedagogy, Psychology, Society, 340-344. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-97910

Abstract

В статье на основании проведенного исследования приведена разработанная программа. Авторами описаны основания и причины необходимости данной программы.

References

  1. 1. Минина А.В. Формирование педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности детей подросткового возраста: дис. … канд. пед. наук / А.В. Минина. – М.: Российское педагогическое агентство, 2015. – С. 165.
  2. 2. Метлякова Л. А. Современные технологии родительского образования / Л.А. Метлякова, В.В. Коробкова, Ю.И. Якина. – 2-е изд. – Пермь, 2016. – С. 307.
  3. 3. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен / Р.В. Овчарова. – М.: Изд-во Московского соц.-псих. института, 2016. – С. 496.
  4. 4. Молодежь XXI века: шаг в будущее: матер. XXI регион. науч.-практ. конф. (Благовещенск, 20 мая 2020 г.). В 4 т. – Благовещенск: Изд-во Дальневост. гос. аграр. ун-та. – 2020. – С. 255.
  5. 5. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение. – 2020. – С. 159.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.