Osnova uspeshnoi integratsii obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh sel'skoi shkoly
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Alena V. Terenteva 1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 211-214
- Received: 17 February 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 1726
- Published in:
- РИНЦ
1 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"
- APA
For citation:
Terenteva A. V. (2021). Osnova uspeshnoi integratsii obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v usloviiakh sel'skoi shkoly. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 211-214. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье затронута тема инклюзивного образования, рассматриваются индивидуальные особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Автором проводится анализ причин трудностей в учении детей с ОВЗ, описываются методические принципы и комплекс мер для успешной интеграции особенных детей в сельской школе.
References
- 1. Антипанова Н.А. Особенности развития детей с нарушениями интеллекта / Н.А. Антипанова, М.А. Дацко // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №2. – С. 24–27.
- 2. Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2008. – С. 86–89.
- 3. Зайцев Д.В. Основы коррекционной педагогики: учебно-методическое пособие / Д.В. Зайцев, Н.В. Зайцева. – 1999. – С. 119.
- 4. Коноплева А.Н. Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития: монография / А.Н.Коноплева, Т.Л. Лещинская. – Мн.: НИО, 2003. С. 31–34.
- 5. Лапшин В.А. Основы дефектологии: учеб. пособие / В.А. Лапшин, Б.П. Пузанов. – М., 1991. С. 143–145.
- 6. Новицкая Л. ОВЗ I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII видов и их расшифровка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/ovz-i-ii-iii-iv-v-vi-vii-viii-vidov-i-ikh-rasshifrovka/ (дата обращения: 10.02.2021).
- 7. Терентьева А.В. Нормативно-правовые основы социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в сельской школе // Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики: Материалы Международной научно-практической конференции (г. Иркутск, 30 октября 2020 г.). – Иркутск: Иркут, 2020. С. 274 – 281.
- 8. Ушева Т.Ф. Рефлексивное взаимодействие социального педагога с родителями по профилактике социальных девиаций обучающихся // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – Т. 12. №4 (41). – С. 97–105.
- 9. Ушева Т.Ф. Проектирование педагогических условий для развития рефлексивных умений обучающихся // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV Международной научной конференции в рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства» (г. Самара, Самарский государственный социально-педагогический университет, 15 июня 2018 г.). – Самара: СГСПУ, 2018. Ч. 1. – С. 362–367.
- 10. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения: 08.02.2021).
Comments(0)