Psychological and Pedagogic Characteristic of Older Preschool Children
Book Chapter
- Published in:
- Monograph «Topical Issues of Pedagogy and Psychology»
- Author:
- Irina N. Polynskaya 1
- Work direction:
- Глава III. Психологические аспекты педагогической деятельности
- Pages:
- 145-156
- Received: 11 February 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 6177
- Published in:
- РИНЦ
1 Altai State Pedagogical University
DOI: 10.31483/r-97827
Abstract
This paper presents the psychological and pedagogical characteristics of the development of older preschool children. The main periods and factors influencing the formation of the child's personality are described. These include the main activities of a preschooler – play, work, creative work, educational activities. Such concepts as speech, folklore, literature, music, visual activity, theatrical events that influence the development and formation of stable psychological characteristics of a child's personality are substantiated.
Keywords
References
- 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
- 2. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2013. – 1136 с.
- 3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2017. – 208 с.
- 4. Ересько Д.А. Восприятие предмета и образование формы в процессе формирования художественного образа / Ересько Д.А. // Научные труды магистрантов и аспирантов: сборник научных трудов / отв. ред. Д.А. Погонышев. – Нижневартовск, 2020. – С. 228–231.
- 5. Кузин В.С. Психология: учебник / В.С. Кузин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АГАР, 1997. – 304 с., ил.
- 6. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2019. – 423 с.
- 7. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – 14-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2012. – 656 с.
- 8. Полынская И.Н. Внеклассная работа по изобразительному искусству в общеобразовательной школе / И.Н. Полынская // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 269–276.
- 9. Полынская И.Н. Обучение младших школьников основам конструирования / И.Н. Полынская // Педагогика, психология, общество: перспективы развития: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2020. – С. 111–115.
- 10. Полынская И.Н. Формирование умений у учащихся стилизации и декорирования изображения фауны на занятиях изобразительного искусства / И.Н. Полынская, Т.В. Щуринова // Теоретические и прикладные аспекты развития современной науки и образования: материалы III Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 153–159.
- 11. Фельдштейн Д.И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования / Д.И. Фельдштейн // Психолого-педагогический поиск. – 2011. – №3 (19). – С.7–14.
- 12. Шестакова Л.М. Психологизация как одна из основных тенденций музыкального образования в дошкольном образовательном учреждении / Л.М. Шестакова, Г.Д. Шпурова, Е.Б. Буслаева // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – №5 (13). – С 40–43.
- 13. Эннанова Л.Ф. Экспериментальная работа по развитию чувства юмора у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы / Л.Ф. Эннанова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2019. – №5 (13). – С. 7–10.
Comments(0)