En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Psikhologicheskie faktory, limitiruiushchie vozmoz...

Psikhologicheskie faktory, limitiruiushchie vozmozhnosti studentov v oblasti fizicheskogo razvitiia v sovremennykh usloviiakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Iurii A. Nikolenko 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
194-196
Received: 11 February 2021

Rating:
Article accesses:
1737
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Nikolenko I. A. (2021). Psikhologicheskie faktory, limitiruiushchie vozmozhnosti studentov v oblasti fizicheskogo razvitiia v sovremennykh usloviiakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 194-196. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена выделению в процессе жизнедеятельности молодых людей психологических факторов, негативно влияющих на процесс ассимиляции в физическом развитии индивида. Автором показано, что выявление ключевых факторов и активная работа с ними способствуют вовлечению большинства студентов в активную физкультурно-практическую деятельность. При этом сам процесс вовлечения может оставаться в латентном виде для самого молодого человека.

References

  1. 1. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 286 с.
  2. 2. Ложкин Г.В. Психология спорта: схемы, комментарии, практикум: учеб. пособие / Г.В. Ложкин – Киев: Освита Украине, 2011. – 484 с.
  3. 3. Марищук В.Л. Психодиагностика в спорте: учеб. пособ. для вузов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К.Серова. – М.: Просвещение, 2005. – 353 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.