En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Topical Issues of Pedagogy and Psychology
  4. Competency-Based Approach in Higher Education Syst...

Competency-Based Approach in Higher Education System: Socio-Psychological Analysis

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-97629
Open Access
Monograph «Topical Issues of Pedagogy and Psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Topical Issues of Pedagogy and Psychology»
Author:
Viktoriia R. Sagitova 1
Work direction:
Глава I. Современные педагогические практики
Pages:
7-34
Received: 14 January 2021

Rating:
Article accesses:
3821
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Federal University
For citation:

Abstract

The paper presents an analysis of the concept of competence and competency in the works of domestic and foreign authors, and a comparative analysis of the characteristics of the concepts of competence in foreign and domestic science is carried out in tabular form. The author's definition of competence is given, which made it possible to conduct an empirical pilot study of the formed competencies of the university teaching staff.

References

  1. 1. Авдеев Н.Ф. Взгляд неравнодушного профессора на проблемы высшей школы / Н.Ф. Авдеев. – М.: МГИУ, 2006. – 380 с.
  2. 2. Адамбаева Л.А. Методика оценки педагогической компетентности / Л.А. Адамбаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uchportal.ru/publ/22-1-0-4349
  3. 3. Ахметзянова Г.Н. Педагогическая система формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Г.Н. Ахметзянова. – Казань: Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2011. – 371 с.
  4. 4. Баранников А.В. Содержание общего образования: компетентностный подход / А.В. Баранников. – М.: ГУ ВШЭ, 2002.
  5. 5. Бобиенко О.М. Теоретические подходы к проблеме ключевых компетенций / О.М. Бобиенко // Новостной сайт «ТИСБИ», версия для КПК [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: // www.tisbi.ru /science/vestnik/2003/ issue 2/cult 3. htm
  6. 6. Бойцис Р. Компетентный менеджер: модель эффективной работы / Р. Бойцис; пер. с англ. // The Competent Manager: A Model for Effective Performance. – 2008.
  7. 7. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 1997.
  8. 8. Вербицкая Н.О. Компетенции: педагогические проблемы восприятия / Н.О. Вербицкая // Профессиональное образование. Столица. – 2012. – №5. – С. 19–22.
  9. 9. Голуб Г.Б. Попытка определения компетенции как образовательного результата / Г.Б. Голуб, О.В. Чураков // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы семинара. – Самара: Профи, 2001.
  10. 10. Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический подход) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2006. – №8. – С. 21–26.
  11. 11. Корчемный П.А. Психологические аспекты компетентностного и квалификационного подходов в обучении / П.А. Корчемный // Вестник Московского государственного областного университета. – 2012. – №1. – С. 26–35.
  12. 12. Кутузов А.В. Основные аспекты педагогического феномена формирования профессиональных компетенций у курсантов военных вузов / А.В. Кутузов // Современная педагогика. – 2014. – Апрель, №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedagogika.snauka.ru /2014/04/2216 (дата обращения: 25.05.2014).
  13. 13. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития специалиста: научно-методическое пособие [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://eidos.ru.
  14. 14. Министерство образования РФ. Управление высшим профессиональным образованием: сборник нормативных и методических документов по разработке государственных образовательных стандартов нового поколения. – М.: ИПР ВПО, 2001.
  15. 15. Научные основы выявления, изучения, обобщения, распространения, внедрения (создания) актуального (передового) педагогического опыта (АПО, ППО) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gigabaza.ru/doc/109805-pall.html
  16. 16. Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. – М., 2002. – С. 281–296.
  17. 17. Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук / И.В. Роберт. – М.: 1995. – 40 с.
  18. 18. Розов Н. Ценности гуманитарного образования / Н. Розов // Высшее образование в России. – 1996. – №1.
  19. 19. Рыжаков М.В. Ключевые компетенции в стандарте: возможности реализации / М.В. Рыжаков // Стандарты и мониторинг в образовании. – 1999. – №4.
  20. 20. Сагитова В.Р. Социально-психологические аспекты реализации компетентностного подхода: монография / В.Р. Сагитова // Deutschland: LAP LAMBERT Academic Publishing. – 2016. – 72 с.
  21. 21. Сагитова В.Р. Структурные компоненты компетентностного подхода / В.Р. Сагитова // Психология обучения. – 2015. – №2. – С. 125–128.
  22. 22. Смородинова М.В. Технология формирования предметной компетенции учащихся основного звена общеобразовательной школы [Текст] / М.В. Смородинова // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Международной научной конференции (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 93–94.
  23. 23. Стасюкевич И.В. Формирование коммуникативных компетенций у студентов неязыкового вуза / И.В. Стасюкевич: дис. … канд. пед. наук. – М.: РГБ, Ставрополь, 2005 [Электронный ресурс].
  24. 24. Уиддет С. Руководство по компетенциям / С. Уиддет, С. Холлифорд. – М., 2003.
  25. 25. Федеральные государственные образовательные стандарты ВПО: законодательно-нормативная база проектирования и реализации: учебно-информационное издание. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 100 с.
  26. 26. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенное дело (квалификация (степень) «специалист») (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября 2010 г. №1117, зарег. в Минюсте РФ 8 декабря 2010 г. №19139). – С. 4–7.
  27. 27. Харитонова Е.В. Об определении понятий «компетентность» и «компетенция» / Е.В. Харитонова // Успехи современного естествознания. – 2007. – №3. – С. 67–68.
  28. 28. Холстед М. Ключевые компетенции в системе оценки Великобритании / М. Холстед, Т. Орджи // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы семинара. – Самара: Профи, 2001.
  29. 29. Хуторский А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций / А.В. Хуторский // Эйдос. – 2005. – 12 декабря [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru /journal/2005/1212.htm
  30. 30. Хуторский А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения / А.В. Хуторский. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 416 с.
  31. 31. Хуторский А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // А.В. Хуторский // Новостной сайт «Эйдос» версия для КПК [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
  32. 32. Черняева Т.Н. Высшее профессиональное образование: компетентностно-ориентированный контекст / Т.Н. Черняева, Е.В. Преображенская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т. 3., вып. 2. – С. 113–120.
  33. 33. Читаева Ю.А. Формирование ключевых компетенций учащихся на основе национальных стандартов профессионального образования (Европейский союз и Россия): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Теория и методика профессионального образования / Ю.А. Читаева; Федеральный институт развития образования. – М., 2009. – 284 с.
  34. 34. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 1996. – 320 с.
  35. 35. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.
  36. 36. Anderson, M. (1992) Intelligence and Development. A cognitive theory (Oxford / Cambridge: Blackwell).
  37. 37. Atkinson, J.W. (Ed.) (1958). Motives in fantasy, action and sociery. New York: Van Nostrand.
  38. 38. Boyatzis R.E. The competent Manager: A model for effective performance. – Chichester: John Wiley and Sons, 1982.
  39. 39. Chomski, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax (Cambridge: MIT Press).
  40. 40. Flanagan, J.C. (1954). The critical incident technique, Psychological Bulletin, 51, 327–358.
  41. 41. McClelland, D.C. (1973). Testing for competence rather than for intelligence, American Psychologist, 28, 1–14.
  42. 42. McClelland, D.C., & Dailey, C. (1972), op. cit. Also see McClelland, D. (1976), A guide to job competence assessment, Boston: McBer.
  43. 43. McClelland, D.C., (1989). Human motivation, Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  44. 44. Raven Dzh. Competence in Modern Society: Its Identification, Development and Release Unionville. New York: Royal Fireworks Press, 1984, Revised 1997 – Рр. 425.
  45. 45. Westera W. Competences in education: a confusion of tongues // Journal of Curriculum Studies (2001) 33(1), 75–88.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.