Voprosy planirovaniia i organizatsii obrazovatel'nogo protsessa v vuze v issledovaniiakh otechestvennykh ekonomistov vtoroi poloviny KhKh v.

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and  Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Author:
Elena V. Revina 1
Work direction:
История развития образования
Pages:
131-135
Received: 25 December 2020

Rating:
Article accesses:
1624
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia"
For citation:
Revina E. V. (2020). Voprosy planirovaniia i organizatsii obrazovatel'nogo protsessa v vuze v issledovaniiakh otechestvennykh ekonomistov vtoroi poloviny KhKh v. Education and Pedagogy, 131-135. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты исследований теоретического и методологического задела в области изучения организационно-экономических проблем вуза отечественной экономической наукой. Выделены положения, по которым прослеживается преемственность в вопросах планирования и организации образовательного процесса в вузе.

References

  1. 1. Жамин В.А. Экономика образования (вопросы теории и практики) / В.А. Жамин. – М.: Просвещение, 1969. – 335 с.
  2. 2. Самуйлов В.М. Договорные отношения «вуз – предприятие» в условиях рынка / В.М. Самуйлов, Е.В. Ревина // Железнодорожный транспорт. – 1997. – №2. – С. 21–30.
  3. 3. Тульчинский Л.И. Финансовые проблемы профессионального образования в СССР / Л.И. Тульчинский. – М.: Финансы, 1968. – 175 с.
  4. 4. Черкасов Б.П. Совершенствование учебных планов и программ на базе сетевого планирования / Б.П. Черкасов. – М.: Высшая школа, 1975. – 77 с.
  5. 5. Чупрунов Д.И. Экономика, организация и планирование высшего образования / Д.И. Чупрунов, Е.Н. Жильцов. – М.: Высшая школа, 1988. – 175 с.
  6. 6. Якобсон Л.И. Механизм хозяйствования в отраслях социально-культурного обслуживания / Л.И. Якобсон. – М.: МГУ, 1988. – 290 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.