Metodika formirovaniia kommunikativnoi sfery obuchaiushchegosia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Prospects for Socio-Economic Development of Russia»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Prospects for Socio-Economic Development of Russia»
Author:
Irina K. Sirotina 1
Work direction:
Влияние системы образования на активность общества
Pages:
222-225
Received: 8 December 2020

Rating:
Article accesses:
2156
Published in:
РИНЦ
1 SAEI of HE «Pushkin Leningrad State University»
For citation:
Sirotina I. K. (2020). Metodika formirovaniia kommunikativnoi sfery obuchaiushchegosia. Prospects for Socio-Economic Development of Russia, 222-225. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье приведена методика организации субъектно-субъектных образовательных отношений, направленная на продуктивное формирование коммуникативной сферы личности. Сформированная в учебном процессе коммуникативная сфера обучающегося проявляется как культура учебной коммуникации (обмен информацией), учебной интеракции (взаимодействие) и перцепции (восприятие и понимание партнеров по взаимодействию) и способствует активному включению личности как в процесс познания, так и в систему общественных отношений.

References

  1. 1. Петровский А.В. Психология: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 512 с.
  2. 2. Баранов С.П. Педагогика: учеб. пособие для пед. учащихся по спец. №2001 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. школ» / С.П. Баранов, Л.Р. Болотина, В.А. Сластенин. – М.: Просвещение, 1987. – 368 с.
  3. 3. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В.В. Рубцов. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.
  4. 4. Березовин Н.А. Основы психологии и педагогики: учеб. пособие / Н.А. Березовин, В.Т. Чепиков, М.И. Чеховских. – Минск: Новое знание, 2004. – 336 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.