En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education and Pedagogy
  4. K voprosu o prepodavanii istorii i kul'tury rodnog...

K voprosu o prepodavanii istorii i kul'tury rodnogo kraia v vysshem uchebnom zavedenii

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Author:
Marina P. Kamaeva 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
315-319
Received: 7 December 2020

Rating:
Article accesses:
2199
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Institute of Culture and Arts of the Ministry of Culture on Nationality and Archival Affairs of the Chuvash Republic
For citation:
Kamaeva M. P. (2020). K voprosu o prepodavanii istorii i kul'tury rodnogo kraia v vysshem uchebnom zavedenii. Education and Pedagogy, 315-319. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальность изучения региональной истории и культуры в целях формирования систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях исторического развития родного края, сохранения и развития духовно-нравственных ценностей и национальной самоидентификации. Цель статьи – рассмотрение вопросов содержательно-методического и воспитательного характера в преподавании предмета «История и культура родного края» преподавателями высших учебных заведений. Методы. В работе используется аналитическая методика, как в плане анализа содержания базового курса дисциплины «История и культура родного края, так и обобщения опыта работы педагога и кафедры по проблеме формирования патриотизма, бережного отношения к культуре своей нации и взаимоуважения к обычаям и традициям других народов. Применение системного диалектического подхода позволило определить приоритетные цели и задачи, региональную составляющую учебного предмета, практико-ориентированное содержание курса. Результаты. Результаты исследования показали целесообразность применения и эффективность технологических приемов в процессе использования национально-культурного и регионального компонента в процессе изучения данного предмета. Делается вывод о том, что актуально подобранный материал должен соответствовать потребностям современных студентов, эффективные методики обучения и современные технологии способствуют осознанию обучающимися своей национальной идентичности, воспитанию их в духе уважения к традициям и обычаям своего народа, сохранению культурного наследия своей республики и страны в целом.

References

  1. 1. Исаев В.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/446/56446/files/aist03.pdf
  2. 2. Камаева М. П. Этнокультурное воспитание в процессе изучения истории: материалы I международной научно-практической конференции, посвященной академику РАО Г. Н. Волкову. – Чебоксары: Новое время, 2015. – С. 138–141.
  3. 3. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/3ed9a4d68072c2f9d74767edb4d4d2ea1def6e9f/
  4. 4. Мешкова Л.Н. Культурология: практикум / Л.Н. Мешкова, Г.Н. Рябова. – Пенза: Пенз. гос. пед. ун-т им. В.Г. Белинского, 2011. – 104 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://elib.pnzgu.ru/files/eb/YGJPZ2XkBrtu.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.