Ispol'zovanie tsifrovykh tekhnologii na urokakh fiziki: problemy i perspektivy
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
- Author:
- Natal'ia A. Moskovtseva 1
- Work direction:
- Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Pages:
- 300-303
- Received: 20 November 2020
- Rating:
- Article accesses:
- 2967
- Published in:
- РИНЦ
1 MOAU "SOSh 34" g.Orenburga
- APA
For citation:
Moskovtseva N. A. (2020). Ispol'zovanie tsifrovykh tekhnologii na urokakh fiziki: problemy i perspektivy. Digital Transformation of Modern Education, 300-303. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье обоснована значимость и роль применения цифровых технологий на современном этапе развития общества и школьного образования, в ходе внедрения обновленных проектов и инициатив. Цель исследования – выявить особенности применения цифровых технологий в школьном образовании, на уроках физики. Использованы методы: анализ теоретических источников, обобщения творческого педагогического опыта, интерпретации, включенного наблюдения, резюмирования.
Подчеркивается необходимость и возможность формирования у обучающихся необходимых компетенций и личностных качеств, востребованных в цифровую эпоху: информационной активности и медиаграмотности, навыка мыслить глобально. Проанализированы требования к ИКТ-компетентности педагога в цифровую эпоху
Выявлены и охарактеризованы проблемы и сложности использования цифровых технологий на уроках физики на основе анализа их специфики и возможных рисков. В результате предложены варианты реализации цифровых устройств, средств и технологий в конкретном опыте учителя для достижения новых образовательных результатов, обновления качества обучения, для целевой организации модернизированных форм взаимодействия педагогов и обучающихся.
References
- 1. Жилавская И.В. Результаты исследования медийно-информационной грамотности. Отчет / И.В. Жилавская // МIС: медиа, информация, коммуникация. – 2018. – №4 – С. 56–62.
- 2. Капкова Е.Е. Приоритеты проектирования цифрового школьного образования в современной социальной ситуации // Педагогика, психология, общество: перспективы развития: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 29 мая 2020 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 15–20.
- 3. Кушнир М. Как построить цифровую образовательную среду / М. Кушнир [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edutainme.ru/post/manifesto-upd/ (дата обращения: 21.10.2020).
- 4. Теркулова И.Н. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в социализации учащихся / И.Н. Теркулова // Сибирский педагогический журнал. – 2017. – №2. – С. 77–83.
- 5. Электронное образование: перспективы использования SMART-технологий: Материалы III Международной науч.-практ. видеоконференции (г. Тюмень, 26 ноября 2015 г.) / под ред. С.М. Моор. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2016. – 170 с.
Comments(0)