En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Praktika vyiavleniia urovnia sformirovannosti pozn...

Praktika vyiavleniia urovnia sformirovannosti poznavatel'nykh UUD u mladshikh shkol'nikov na vneklassnykh zaniatiiakh po matematike sredstvami elektronnykh obrazovatel'nykh resursov

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Authors:
Natalia V. Demina 1 , Liudmila V. Sabanova 1 , Ekaterina V. Glinkina 1
Work direction:
Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Pages:
280-285
Received: 18 November 2020

Rating:
Article accesses:
2283
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
For citation:
Demina N. V., Sabanova L. V., & Glinkina E. V. (2020). Praktika vyiavleniia urovnia sformirovannosti poznavatel'nykh UUD u mladshikh shkol'nikov na vneklassnykh zaniatiiakh po matematike sredstvami elektronnykh obrazovatel'nykh resursov. Digital Transformation of Modern Education, 280-285. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена использованию электронных образовательных ресурсов и интерактивных средств обучения в рамках внеклассного занятия.

References

  1. 1. Агаркова Н.В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. – Волгоград: Учитель, 2007.
  2. 2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8–11 лет. – СПб., 1996.
  3. 3. Белякова О.И. Занятия математического кружка. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.
  4. 4. Лавриненко Т.А. Задания развивающего характера по математике. – Саратов: Лицей, 2002
  5. 5. Узорова О.В. Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1–4 классы / О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. – М., 2004.
  6. 6. Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай. (Материалы для занятий с учащимися 1–4 классов. Логические и комбинаторные задачи, развивающие упражнения) / сост. Н.И. Удодова. – Волгоград: Учитель, 2008.
  7. 7. Подходова Н.С. Особенности формирования познавательных универсальных учебных действий (на примере сравнения) / Н.С. Подходова, Е.Ф. Фефилова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Сер. Гуманитарные и социальные науки. – 2013. – №4. – С. 139–146.
  8. 8. Тонких А.П. Логические игры и задачи на уроках математики. – Ярославль, 1997.
  9. 9. Чилингирова Л. Играя, учимся математике. Пособие для учителя: пер. с болг. / Л. Чилингирова, Б. Спиридонова. – М.: Просвещение, 1993.
  10. 10. Чопова С.В. Формирование познавательных универсальных учебных действий учащихся профильных классов: дис. ... канд. пед. наук / С. В. Чопова. – М., 2013. – 168 с.
  11. 11. Чуланова Н.А. Практическая составляющая модели развития познавательных универсальных учебных действий / Н.А. Чуланова // Актуальные вопросы регионального образования. – 2013. – №10. – С. 89–95.
  12. 12. Шахова Т.М. Формирование у учащихся 5-х классов познавательных и регулятивных универсальных учебных действий в работе с тематическим и рефлексивным языковыми портфелями при обучении русскому языку: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т. М. Шахова. – Орел, 2014. – 16 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.