Opyt ispol'zovaniia matematicheskoi platformy Prodigy Math

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Education: A New Reality»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Education: A New Reality»
Author:
Tat'iana A. Gavrish 1
Scientific adviser:
Elvira G. Sabirova2
Work direction:
Лучшие практики обучения по предметным областям «Математика» и «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
Pages:
142-146
Received: 18 November 2020

Rating:
Article accesses:
2697
Published in:
РИНЦ
1 Institut psikhologii i obrazovaniia FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet"
2 Kazan Federal University
For citation:
Gavrish T. A. (2020). Opyt ispol'zovaniia matematicheskoi platformy Prodigy Math. Digital Education: A New Reality, 142-146. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность статьи обусловлена тем, что обучение в этом году выглядит совсем иначе, чем в прошлом, и все образовательные учреждения упорно работают, чтобы найти эффективные решения для обучения детей. Независимо от того, какая цель стоит перед тем или иным учебным заведением: фокусирование на заполнении пробелов в обучении, создании решений для дистанционного обучения или подготовке своей школы к очному обучению, математическая платформа Prodigy обеспечит поддержку учителей, учащихся и родителей необходимыми инструментами, которые облегчают процесс обучения. Статья предназначена для образовательных учреждений, которые стремятся повысить мотивацию своих учащихся.

References

  1. 1. Коррин Лайонс. Определение возможностей и проблем использования Prodigy Math в классе математики шестого класса / Коррин Лайонс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sophia.stkate.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1372&context=maed
  2. 2. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodigygame.com/main-en/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.