Tsifrovoe obrazovanie segodnia -bol'she, chem tsifrovaia gramotnost'

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Education: A New Reality»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Education: A New Reality»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
30-33
Received: 16 November 2020

Rating:
Article accesses:
2115
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2020). Tsifrovoe obrazovanie segodnia -bol'she, chem tsifrovaia gramotnost'. Digital Education: A New Reality, 30-33. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу формирования понятия «цифровое образование». Автором сделан акцент на абсолютной необходимости переосмысления образовательной парадигмы и внедрении новых, цифровых форм в образование.

References

  1. 1. Вайндорф-Сысоева М.Е. Цифровое образование как системообразующая категория: подходы к определению [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-obrazovanie-kak-sistemoobrazuyuschaya-kategoriya-podhody-k-opredeleniyu (дата обращения: 15.11.2020).
  2. 2. Доброродный Д.Г. Проект философии информации Лучано Флориди [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36665646 (дата обращения: 15.11.2020).
  3. 3. Digital competences development system (dcds) project launched in brussels [Electronic resource]. – Access mode: https://all-digital.org/digital-competences-development-system-dcds-project-launched-brussels/(date accessed: 15.11.2020).
  4. 4. SELFIE – discover the digital potential of your school [Electronic resource]. – Access mode: https://www.euroguidance.eu/selfie-discover-the-digital-potential-of-your-school (date accessed: 15.11.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.