Tsifrovaia shkola budushchego v usloviiakh pandemii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Nadezhda I. Portnova 1 , Mariia A. Maiorova 1
Scientific adviser:
Irina A. Pogodina1
Work direction:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Pages:
70-73
Received: 8 November 2020

Rating:
Article accesses:
1838
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:

Abstract

В статье рассматривается цифровая школа будущего в условиях пандемии.

References

  1. 1. Евдошенко О.В. Традиционное и дистанционное обучение в условиях пандемии 2020 года // Наука и Образование. – 2020. – Т. 3. – №2. – С. 376.
  2. 2. Мачехина О.Н. Реактивная модернизация национальной школы: пандемия COVID-19 как вызов системе среднего образования // Наука и школа. – 2020. – №4. – С. 54–60.
  3. 3. Панов В.И. Некоторые итоги цифровизации образования на примере вынужденного удаленного школьного обучения / В.И. Панов, Н.А. Борисенко, А.В. Капцов [и др.] // Педагогика. – 2020. Т. 84. – №9. – С. 65–77.
  4. 4. Пискунова И. В. Реализация дистанционного обучения в период мировой пандемии на платформе idroo.com // Молодой ученый. – 2020. – №14 (304). – С. 26–27.
  5. 5. Полат Е.С. Дистанционное обучение: каким ему быть? / Полат Е.С., Петров А.Е. // Педагогика. – 2020. – №7. – С. 29–34.
  6. 6. Пекуш А.Е.Теоретические аспекты пропедевтического курса информатики в начальной школе / Пекуш А.Е., Погодина И.А. // Modern Science. – 2019. – №6–1. – С. 46–49.
  7. 7. Погодина И.А. Исследование особенностей развития сферы образования на основе повышения эффективности технологий управления персоналом / Погодина И.А., Пахалович М.А., Рудченко А.М. [и др.] // Экономика устойчивого развития. – 2017. – №4 (32). – С. 178–180.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.