En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. Razvitie tsifrovoi kompetentsii obuchaiushchikhsia...

Razvitie tsifrovoi kompetentsii obuchaiushchikhsia: psikhologicheskie vozmozhnosti i riski

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Author:
Liudmila S. Samsonenko 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
96-99
Received: 8 November 2020

Rating:
Article accesses:
2569
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Orenburg State Pedagogical University"
For citation:
Samsonenko L. S. (2020). Razvitie tsifrovoi kompetentsii obuchaiushchikhsia: psikhologicheskie vozmozhnosti i riski. Digital Transformation of Modern Education, 96-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье актуализируется проблема развития цифровых навыков и цифровой компетенции у современных школьников. Автор сопоставляет позитивные последствия и возможные угрозы при становлении цифровой компетенции обучающихся.

References

  1. 1. Абдрахманова Г.И. Цифровые навыки населения / Г.И. Абдрахманова, Г.Г. Ковалева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://issek.hse.ru/news/207284687.html (дата обращения: 08.11.2020).
  2. 2. Брольпито А. Цифровые навыки и компетенция, цифровое и онлайн обучение / А. Брольпито [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2019–08/dsc_and_dol_ru_0.pdf (дата обращения: 08.11.2020).
  3. 3. «Все переживают за мои налоги». 14-летняя Лиза – о том, как и сколько она зарабатывает на тортиках // Мел. Медиа про образование и воспитание детей [Электронный ресурс] Режим доступа: https://mel.fm/podrostki/963524-confectionery_business (дата обращения: 08.11.2020).
  4. 4. Голованова А.А. Психологические эффекты цифровизации образования / А.А. Голованова // Страховские чтения. – 2019. – №27. – С. 71–75.
  5. 5. Кардарас Н. Цифровой героин: как экраны превращают детей в психотических наркоманов / Н. Кардарас [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://narasputye.ru/archives/3962/
  6. 6. Карр Н. Пустышка: что Интернет делает с нашими мозгами. – СПб.: Бест Бизнес Букс, 2012. – 253 с.
  7. 7. Лысак И.В. Влияние информационно-коммуникационных технологий на особенности когнитивных процессов / И.В. Лысак, Д.П. Белов // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https: //cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-na-osobennosti-kognitivnyh-protsessov (дата обращения: 08.11.2020).
  8. 8. Стрельникова Л. Цифровое слабоумие / Л. Стрельникова // Химия и жизнь. – 2014. – №12 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.hij.ru/read/articles/man/5210/ (дата обращения: 08.11.2020).
  9. 9. Четверикова О. Цифровизация образования – это опасно / О. Четверикова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zavtra.ru/blogs/mesh_gp (дата обращения: 07.11.2020).
  10. 10. Чумакова В.А. Психологические особенности и проблемные аспекты электронной образовательной коммуникации / В.А. Чумакова // Актуальные вопросы современной психологии: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). – Челябинск: Два комсомольца, 2015. – С. 111–113 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/psy/archive/157/6915/ (дата обращения: 08.11.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.