Profilaktika travm oporno-dvigatel'nogo apparata detei 6-8 let sredstvami khudozhestvennoi gimnastiki

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and  Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Authors:
Olga A. Pavlovskaia 1 , Olga V. Shakirova 1 , Irina I. Ivanova 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
292-298
Received: 22 October 2020

Rating:
Article accesses:
2359
Published in:
РИНЦ
1 Far Eastern Federal University
For citation:
Pavlovskaia O. A., Shakirova O. V., & Ivanova I. I. (2020). Profilaktika travm oporno-dvigatel'nogo apparata detei 6-8 let sredstvami khudozhestvennoi gimnastiki. Education and Pedagogy, 292-298. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены разработанные комплексы упражнений по художественной гимнастике, оказывающие положительное влияние на уровень физической подготовленности и способствующие оптимизации функционального состояния и профилактике травм опорно-двигательного аппарата у детей 6–8 лет. Данные комплексы упражнений по художественной гимнастике могут быть использованы инструкторами в практической деятельности спортивных, оздоровительных и общеобразовательных учреждений.

References

  1. 1. Бакулин В.С. Спортивный травматизм. Профилактика и реабилитация: учебное пособие / В.С. Бакулин, И.Б. Грецкая, М.М. Богомолова. – Волгоград: ВГАФК, 2013. – 135 с.
  2. 2. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика. – М.: Просвещение, 2009.
  3. 3. Сивакова Д.А. Уроки художественной гимнастики. – М.: ФКиС., 2008.
  4. 4. Терехина Р.Н. Теория и методика художественной гимнастики: учебное пособие / Р.Н. Терехина, И.А. Винер-Усманова, Е.Н. Медведева. – М.: Спорт, 2018. – 360 с.
  5. 5. Швырев А.А. Анатомия и физиология человека. – М., 2016.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.