Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie adaptatsii studentov k uchebnomu protsessu

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and  Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Authors:
Olga I. Pashkevich 1 , Ivan M. Vasilev 1 , Svetlana P. Timofeeva 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
156-159
Received: 12 October 2020

Rating:
Article accesses:
2037
Published in:
РИНЦ
1 Iakutskii institut vodnogo transporta (filial) FGBOU VO "Sibirskii gosudarstvennyi universitet vodnogo transporta"
For citation:
Pashkevich O. I., Vasilev I. M., & Timofeeva S. P. (2020). Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie adaptatsii studentov k uchebnomu protsessu. Education and Pedagogy, 156-159. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема социально-психологической адаптации к обучению в техническом вузе студентов младших курсов. В работе приводятся данные исследования отношения студентов к избранной профессии и вузу.

References

  1. 1. Зеер Э.Ф. Основы профориентологии / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. – М.: Высшая школа, 2005. – 159 с.
  2. 2. Осипчукова Е.В. Организационно-педагогические условия адаптации студентов к образовательному процессу технического вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2009. – 30 с.
  3. 3. Попова Ю.И. Психолого-педагогическое сопровождение учебной адаптации обучающихся колледжа / Ю.И. Попова, К.В. Шкуропий, Т.С. Аветисян // Общество: социология, психология, педагогика. – 2020. – №8. – С. 61–66.
  4. 4. Родина Н.А. Психологическая помощь студентам в адаптации к вузовской жизни / Н.А. Родина, А.Е. Чайковский, Е.Е. Михайлова [и др.] // Общество: социология, психология, педагогика. – 2020. – №5. – С. 107–112.
  5. 5. Рудкова С.Г. Психолого-педагогическое сопровождение студентов в вузе: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Комсомольск-на-Амуре, 2005. – 23 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.