Kniga kak odno iz sredstv priobshcheniia shkol'nikov k fizkul'turnym zaniatiiam

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Elena V. Zobkova 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
236-239
Received: 17 July 2020

Rating:
Article accesses:
2378
Published in:
РИНЦ
1 Vladimirskii filial FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
For citation:
Zobkova E. V. (2020). Kniga kak odno iz sredstv priobshcheniia shkol'nikov k fizkul'turnym zaniatiiam. Pedagogical and sociological aspects of education, 236-239. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассматривается вопрос, волнующий большинство учителей физической культуры: как непринужденно привлечь школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями. На основе проведенного эксперимента установлено, что одной из действенных форм пропаганды физической культуры и спорта среди школьников является книга.

References

  1. 1. Макаренко А.С. Педагогические работы. 1922–1936 гг. Т. 1 / А.С. Макаренко. – 114 с.
  2. 2. Логутков С.П. Рефлексивная культура педагога как фактор мотивации учащихся к занятиям физической культурой / С.П. Логутков // Психология и педагогика: современные методики и инновации, опыт практического применения. – Липецк, 2014. – С. 125–132.
  3. 3. Ревенко Е.М. Изменение критериев оценивания учащихся как условие повышения мотивации к урокам физической культуры / Е.М. Ревенко // Образование и наука. – 2016. – № 1(30). – С. 118–132.
  4. 4. Уколов А.В. К вопросу о проблеме привлечения подростков старшего школьного возраста к занятиям физической культурой и спортом / А.В. Уколов, Т.Е. Жильцова // Молодой ученый. – 2014. – № 1(60). – С. 581–583.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.