Formirovanie kommunikativnykh universal'nykh uchebnykh deistvii sredstvami literaturnogo chteniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Galina V. Derbeneva 1 , Mariia I. Bogdanova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
82-85
Received: 28 June 2020

Rating:
Article accesses:
2638
Published in:
РИНЦ
1 Filial FGBOU VO "Omskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" v g. Tare
For citation:
Derbeneva G. V., & Bogdanova M. I. (2020). Formirovanie kommunikativnykh universal'nykh uchebnykh deistvii sredstvami literaturnogo chteniia. Pedagogy, Psychology, Society, 82-85. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме современного этапа развития образования. Представлены результаты исследования по формированию коммуникативных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения. Приведен пример комплекса занятий по литературному чтению, направленный на формирование коммуникативных УУД. Статья представляет особый интерес для студентов педагогических вузов и учителей начальной школы.

References

  1. 1. Журих Г.Г. Формирование коммуникативных УУД у младших школьников на уроках литературного чтения [Текст] / Г.Г. Журих // Портал педагога. – 2017. – С. 1–7.
  2. 2. Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь [Текст] / Г.А. Цукерман, Н.К. Поливанова. – М.: АСТ, 2016. – 135 с.
  3. 3. Муратова М.А. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/11951/2/2018Muratova.pdf ,
  4. 4. Резниченко Е.В. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках изобразительного искусства / Е.В. Резниченко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nauchkor.ru/uploads/documents/5a4031aa7966e104c6a3e7e9.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.