Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-75781 JFWAED 75781 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Теоретические и прикладные исследования в образовании Theoretical and Applied Education Research Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем Опыт использования сценарных языков в дистанционном образовании: преимущества и недостатки Experience in the Use of Scripting Languages in Distance Learning: Advantages and Disadvantages Инçет вĕренӳре сценари чĕлхисемпе усă курнă опыт: лайăхрах пулни, çитменлĕхсем https://orcid.org/0000-0002-0731-4788 Буданов Павел Валерьевич Budanov Pavel Valerievich

ResearcherID: V-7726-2017

ScopusID: 57204721418

д-р мед. наук, профессор

doctor of medical sciences, professor

д-р мед. наук

 https://orcid.org/0000-0002-7141-4388 Мусаева Натаван Закир кызы Musaeva Natavan Zakir kyzy

студентка

student

 https://orcid.org/0000-0002-9931-1057 Буданов Анатолий Валерьевич Budanov Anatoliy Valerevich

канд. искусствоведения, доцент

candidate of art criticism, associate professor

канд. искусствоведения

 Институт клинической медицины им. Н.В. Склифосовского ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» Министерства здравоохранения РФ Россия Institute of Clinical Medicine named after N.V. Sklifosovsky FSAEl of HE "I.M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation (Sechenov University)" Russia ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» Россия Russian State University named after A.N.Kosygin (Technology. Design. Art) Russia 2020 3 (9) 30 35 31 05 2020 Copyright © Буданов П. В., Мусаева Н. З., Буданов А. В., 2020 2020 Буданов П. В., Мусаева Н. З., Буданов А. В. Pavel V. Budanov, Natavan Z. Musaeva, Anatoliy V. Budanov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

статья посвящена рассмотрению сценарных языков (скриптов), применяемых в дистанционном образовании (ДО). Цель исследования – оценить удовлетворенность участников дистанционного обучения и выявить преимущества и недостатки основных платформ, использующих сценарные языки программирования. Методы исследования. В статье на основании 3-х летнего опыта применения инструментов для ДО рассматриваются позитивные и негативные аспекты применения различных сценарных языков (скриптов) для организации дистанционного обучения и проведения телеконференций. Объем выборки представлен трехгодичным интервалом, за который было проведено 5712 телеконференций. Анализировались анкетные ответы 2500 участников. Разделы оценки касались удовлетворенности участников ДО и функциональных возможностей инструментов скриптов. Результаты. В результате анализа выявлено преобладание удовлетворенностью применения систем BigBlue Point, Jitsi, Zoom. Ведущими недостатками интервьюируемые указали необходимость регистрации (49%) и обязательное скачивание приложения (42%). Делается вывод о том, что не было выявлено абсолютно достоверных критериев для выбора платформы, который связан с большим количеством конкретных факторов и задач. Подчеркивается, что перспективным направлением деятельности разработчиков представляется создание отечественных продуктов.

the article is devoted to the consideration of scripting languages (scripts) used in distance learning. The aim of the research is to assess the satisfaction of distance learning (DL) participants and identify the advantages and disadvantages of the main platforms using scripting languages. Research methods. In the article, based on 3 years of experience in using tools for DL, the positive and negative aspects of the use of various scripting languages (scripts) for organizing distance learning and teleconferences are reviewed. The sample size is represented by a three-year period, during which 5,712 teleconferences were held. The questionnaire responses of 2500 participants were analyzed. The sections of the assessment dealt with the satisfaction of the DL participants and the functionality of the script tools. Results. The majority of participants were satisfied with the use of BigBlue Point, Jitsi, Zoom systems. The interviewees indicated the need for registration (49%) and the mandatory download of the application (42%) as the main shortcomings. It is concluded that absolutely reliable criteria for choosing a platform, which is associated with a large number of specific factors and tasks, have not been identified. It is emphasized that creation of domestic products seems to be a promising area of activity for developers.

 дистанционное обучение скрипт телеконференция distance learning script teleconference author-orcid 0000-0002-0731-4788 (Pavel V. Budanov) author-researcherid V-7726-2017 (Pavel V. Budanov) author-scopusid 57204721418 (Pavel V. Budanov) author-orcid 0000-0002-7141-4388 (Natavan Z. Musaeva) author-orcid 0000-0002-9931-1057 (Anatoliy V. Budanov) References Современные информационные и образовательные технологии в системе медицинского образования. Дистанционное обучение: Руководство для врачей / А.Н. Стрижаков, П.В. Буданов, А.И. Давыдов [и др.]. – М.: Медицина, 2007. – 256 с. Strizhakov, A. N., Budanov, P. V., & Davydov, A. I. et all. (2007). Sovremennye informatsionnye i obrazovatel'nye tekhnologii v sisteme meditsinskogo obrazovaniya. Distantsionnoe obuchenie: Rukovodstvo dlya vrachei., 256. Moscow: Meditsina. Стрижаков А. Н. Буданов П. В. Давыдов А. И. Современные информационные и образовательные технологии в системе медицинского образования. Дистанционное обучение: Руководство для врачей М. Медицина Livia R.M., McCutcheon, Saeed K. Alzghari, Young R. Lee, William G. Long, & Robyn Marquez. (2017). Interprofessional education and distance education: A review and appraisal of the current literature. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(4), 729-736. – DOI: 10.1016/j.cptl.2017.03.011 Livia R.M., McCutcheon, Saeed K. Alzghari, Young R. Lee, William G. Long, & Robyn Marquez. (2017). Interprofessional education and distance education: A review and appraisal of the current literature. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(4), 729-736. – DOI: 10.1016/j.cptl.2017.03.011 Livia R. M. Saeed K. Young R. William G. McCutcheon, Alzghari, Lee, Long, & Robyn Marquez. (2017). Interprofessional education and distance education: A review and appraisal of the current literature. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(4), 729-736. – 10.1016/j.cptl.2017.03.011 Muhe, L.M., Iriya, N., Bundala, F. et al. (2018). Evaluation of distance learning IMCI training program: the case of Tanzania. BMC Health Serv Res, 18, 547. DOI: 10.1186/s12913-018-3336-y Muhe, L.M., Iriya, N., Bundala, F. et al. (2018). Evaluation of distance learning IMCI training program: the case of Tanzania. BMC Health Serv Res, 18, 547. DOI: 10.1186/s12913-018-3336-y Muhe L. M. Iriya N. Bundala F. et al. (2018). Evaluation of distance learning IMCI training program 10.1186/s12913-018-3336-y Буданов П.В. Методология и дидактика создания курсов дистанционного обучения в системе медицинского образования / П.В. Буданов, А.Н. Стрижаков, Т.Ф. Тимохина [и др.] // Итоги реализации программы формирования инновационного образовательного пространства ММА имени И.М. Сеченова: материалы научно-методической конференции сотрудников Академии, посвященной 250-летию ММА имени И.М. Сеченова / под общ. ред. академика РАН и РАМН, профессора М.А. Пальцева и члена-корр. РАМН, профессора П.Ф. Литвицкого. – М.: МДВ, 2007. – С. 185–189. Budanov, P. V., Strizhakov, A. N., & Timokhina, T. F. et all (2007). Metodologiya i didaktika sozdaniya kursov distantsionnogo obucheniya v sisteme meditsinskogo obrazovaniya. Itogi realizatsii programmy formirovaniya innovatsionnogo obrazovatel'nogo prostranstva MMA imeni I.M. Sechenova, 185-189. Moscow: MDV. Буданов П. В. Стрижаков А. Н. Тимохина Т. Ф. Методология и дидактика создания курсов дистанционного обучения в системе медицинского образования Итоги реализации программы формирования инновационного образовательного пространства ММА имени И.М. Сеченова корр. РАМН, профессора П.Ф. Литвицкого 185 189 М. МДВ Буданов П.В. Формирование аддиктивных свойств дистанционного обучения / П.В. Буданов, О.Р. Баев, А.Г. Асланов [и др.] // Опыт применения новых информационных технологий в образовательном процессе: материалы научно-методической конференции сотрудников ММА имени И.М. Сеченова (июнь 2006 г.). – М.: Русский врач, 2006. – С. 42–44. Budanov, P. V., Baev, O. R., & Aslanov, A. G. et all (2006). Formirovanie addiktivnykh svoistv distantsionnogo obucheniya. Opyt primeneniya novykh informatsionnykh tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse, 42-44. Moscow: Russkii vrach. Буданов П. В. Баев О. Р. Асланов А. Г. Формирование аддиктивных свойств дистанционного обучения Опыт применения новых информационных технологий в образовательном процессе 42 44 М. Русский врач Буданов П.В. Методология подготовки материалов для дистанционного обучения / П.В. Буданов // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2019. – С. 130–133. – DOI: 10.31483/r-32870 Budanov, P. V. (2019). Methodology material`s preparationfor distance learning. Education, innovation, research as a resource for community development, 130-133. – DOI:10.31483/r-32870 Буданов П. В. Методология подготовки материалов для дистанционного обучения Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества 2019 С. 130 10.31483/r-32870 Стрижаков А.Н. Современная учебная программа по акушерству и гинекологии – проблемы и принципы разработки / А.Н. Стрижаков, П.В. Буданов, А.И. Давыдов [и др.] // Опыт применения новых информационных технологий в образовательном процессе: материалы научно-методической конференции сотрудников ММА имени И.М. Сеченова (июнь 2006 г.). – М.: Русский врач, 2006. – С. 126–128. Strizhakov, A. N., Budanov, P. V., & Davydov, A. I. et all (2006). Sovremennaya uchebnaya programma po akusherstvu i ginekologii. Opyt primeneniya novykh informatsionnykh tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse, 126-128. Moscow: Russkii vrach. Стрижаков А. Н. Буданов П. В. Давыдов А. И. Современная учебная программа по акушерству и гинекологии Опыт применения новых информационных технологий в образовательном процессе 126 128 М. Русский врач Буданов П.В. Организация контроля учебной деятельности учащихся по специальности «акушерство и гинекология» в очной и дистанционной формах / П.В. Буданов, О.Р. Баев, М.Н. Шахламова [и др.] // Научная организация образовательного процесса. Самостоятельная работа студентов: организация, контроль, пути совершенствования: тезисы научно-методической конференции преподавателей / под. ред. П.Ф. Литвицкого, И.Н. Денисова. – М.: Русский врач, 2004. – С. 74–76. Budanov, P. V., Baev, O. R., & Shakhlamova, M. N. et all (2004). Organizatsiya kontrolya uchebnoi deiatel'nosti uchashchikhsya po spetsial'nosti "akusherstvo i ginekologiya" v ochnoi i distantsionnoi formakh. Nauchnaia organizatsiya obrazovatel'nogo protsessa. Samostoiatel'naia rabota studentov: organizatsiia, kontrol', puti sovershenstvovaniya, 74-76. Moscow: Russkii vrach. Буданов П. В. Баев О. Р. Шахламова М. Н. Организация контроля учебной деятельности учащихся по специальности «акушерство и гинекология» в очной и дистанционной формах Научная организация образовательного процесса. Самостоятельная работа студентов: организация, контроль, пути совершенствования 74 76 М. Русский врач Богатырев Р. Природа и эволюция сценарных языков (рус.) / Р. Богатырев // Мир ПК. – 2001. – №11. Bogatyrev, R. (2001). Priroda i evoliutsiya stsenarnykh iazykov (rus.). Mir PK, 11. Богатырев Р. Природа и эволюция сценарных языков (рус.) Мир ПК 2001 №11 Ефимов В.А. Мировые тенденции развития дистанционных трудовых отношений / В.А. Ефимов // Труд и социальные отношения. – 2019. – №3. – С. 54–64. Efimov, V. A. (2019). Global trends in the development of distance labor relations. Labour and Social Relations, 3, 54-64. Ефимов В. А. Мировые тенденции развития дистанционных трудовых отношений Труд и социальные отношения 2019 №3 54 64