Sovremennye tekhnologii upravleniia kachestvom obrazovaniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Iurii A. Kulikov 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
97-99
Received: 10 March 2020

Rating:
Article accesses:
2071
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:
Kulikov I. A. (2020). Sovremennye tekhnologii upravleniia kachestvom obrazovaniia. Pedagogical and sociological aspects of education, 97-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема автоматизации отслеживания образовательных результатов школьников на современном этапе. Предложена многоуровневая система оценки качества образования, применяющаяся в школах некоторых городов и регионов.

References

  1. 1. Прямикова Е.В. Инертность системы образования: Миф и реальность / Е.В. Прямикова // Образование и наука. – 2011. – №2 (81) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/inertnost-sistemy-obrazovaniya-mif-ili-realnost
  2. 2. Гречко М.В. Трансформация механизмов развития системы образования / М.В. Гречко // Современные технологии управления. – 2012. – №3 (15). – ISSN 2226–9339 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sovman.ru/article/1502/
  3. 3. Рюхова Н.Ф. Система мониторинга качества образования на муниципальном уровне / Н.Ф. Рюхова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodist.edu54.ru/node/272346
  4. 4. Дерябина Е.А. Модуль «Многоуровневая система оценки качества образования» как решение проблемы управления качеством образования. Первые итоги внедрения / Е.А. Дерябина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://akademkniga.ru/upload/blog_files/22–11/block6/pril1.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.