Ukreplenie sotsial'nogo i fizicheskogo zdorov'ia detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh promyshlennogo goroda posredstvom ekologo-ozdorovitel'nogo proekta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Marina A. Arsenova 1 , Tatyana V. Pershina 1 , Elena I. Timoshina 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
148-153
Received: 21 February 2020

Rating:
Article accesses:
2168
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Arsenova M. A., Pershina T. V., & Timoshina E. I. (2020). Ukreplenie sotsial'nogo i fizicheskogo zdorov'ia detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh promyshlennogo goroda posredstvom ekologo-ozdorovitel'nogo proekta. Pedagogy, Psychology, Society, 148-153. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема эффективной организации эколого-оздоровительного проекта как варианта интеграции здоровьесберегающих и экологических технологий для оптимизации укрепления здоровья детей дошкольного возраста в условиях промышленного города. Представлена научно обоснованная и апробированная технология, направленная на формирование у участников образовательного процесса ценностного отношения к здоровью, стремления и умения использовать физкультурные и экологические оздоровительные ресурсы в рамках проекта «Тропа здоровья».

References

  1. 1. Личностно-ориентированные технологии в образовании как фактор безопасного развития личности [Текст]: монография / под ред. В.Г. Маралова, Н.В. Гольцовой. – Череповец: ЧГУ, 2014. – 291 с.
  2. 2. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования [Текст] / А.М. Митяева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2012. – 202 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.