Osnovnye podkhody v izuchenii romana M.A. Bulgakova "Master i Margarita" v shkole

Article in Collection
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Author:
Iuliia I. Ol'khovskaia 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
116-119
Received: 28 January 2020

Rating:
Article accesses:
3983
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Ol'khovskaia I. I. (2020). Osnovnye podkhody v izuchenii romana M.A. Bulgakova "Master i Margarita" v shkole. Pedagogy and Education: from Theory to Practice, 116-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школе. Были проанализированы учебники по литературе под редакцией Т.Ф. Курдюмовой, В.А. Чалмаева и С.А. Зинина, В.П. Журавлёва, выделены направления в изучении художественного произведения и особенности трактовки текста.

References

  1. 1. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. – М.: АСТ, 2016. – 576 с.
  2. 2. Журавлёв В.П. Русский язык и литература. Литература 11 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2015. – 431 с.
  3. 3. Курдюмова Т.Ф. Русский язык и литература: Литература. Базовый уровень. 11 кл.: учебник / Т.Ф. Курдюмова [и др.]. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Дрофа, 2014. – С. 272–293.
  4. 4. Соколов Б.В. Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты». – М.: Эксмо, 2005. – 640 с.
  5. 5. Флоренский П.А. Столп и утверждение истины П.А. Флоренский. – М.: Академический проект, 2016. – 908 с.
  6. 6. Чалмаев В.А. Литература 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В. А. Чалмаев, С.А. Зинин. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Русское слово – учебник, 2012. – С. 103–134.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.