Problemy obrazovatel'nogo protsessa v vysshei shkole i determinizm

Article in Collection
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Author:
Anna A. Menshikova 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
110-112
Received: 27 January 2020

Rating:
Article accesses:
2537
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “National Research Tomsk State University”
For citation:
Menshikova A. A. (2020). Problemy obrazovatel'nogo protsessa v vysshei shkole i determinizm. Pedagogy and Education: from Theory to Practice, 110-112. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изложению возможных путей решения возникающих проблем при подготовке специалиста в высшей школе в условиях современной стандартизации высшего образования. Проводится сравнительно-критическое исследование возникающих проблем различного характера (психологических, связанных с объективными обстоятельствами, межличностными отношениями и т. п.) с целью установить причины возникающих проблем. Исследование проводится на материале практического опыта преподавания. По итогам исследования установлен комплекс проблем, препятствующих эффективной подготовке учащихся вузов различных уровней от бакалавриата до аспирантуры. Пути решения поставленных проблем связаны с введением инновационных моделей и подходов к обучению, изменением философского подхода к образованию, применению подходов, наращивающих сложность и объем, осознанием образования как «искусства».

References

  1. 1. Антюхов А.В. Современные образовательные технологии в вузе: монография / А.В. Антюхов, Т.А. Николаева, М.В. Ретивых [и др.]. – Брянск: Курсив, 2011. – 224 с.
  2. 2. Демченко С.В. Семинар как форма организации учебного занятия // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Международной научно-практической конференции (г. Самара, сентябрь 20016 г.). – Самара: Асгард, 2016. – С. 62–64.
  3. 3. Ретивых М. В. Инновационный подход к проектированию и проведению лекционных и семинарских занятий в вузе // Вестник Брянского государственного университета. Брянск: Изд-во БГУ, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///C:/Users/User/Downloads/innovatsionn-y-podhod-k-proektirovaniyu-i-provedeniyu-lektsionn-h-i-seminarskih-zanyatiy-v-vuze.pdf (дата обращения: 12.09.2019).
  4. 4. Хаустова С. А. Технологии электронного обучения в образовательном процессе / С. А. Хаустова, В. Н. Хаустова, Н. А. Гладкова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. (г. Самара, сентябрь 20016 г.). – Самара: Асгард, 2016. – С. 12–13.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.