Formirovanie khudozhestvenno-tekhnologicheskoi kompetentnosti budushchikh uchitelei tekhnologii

Article in Collection
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Pedagogy and Education: from Theory to Practice»
Author:
Aigul L. Faizrakhmanova 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
113-115
Received: 25 January 2020

Rating:
Article accesses:
2419
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Faizrakhmanova A. L. (2020). Formirovanie khudozhestvenno-tekhnologicheskoi kompetentnosti budushchikh uchitelei tekhnologii. Pedagogy and Education: from Theory to Practice, 113-115. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено понятие художественно-технологической компетентности, показана её роль в профессиональном становлении будущих учителей технологии. Автором рассмотрены методы формирования данной компетентности у студентов в процессе обучения вузе. Представлен опыт использования метода трансформации при проектировании одежды.

References

  1. 1. Татко Г.Н. Всероссийская олимпиада школьников по технологии – показатель готовности учителя-предметника к профессиональной деятельности в современных условиях // Современное технологическое образование: проблемы и решения: сборник научных статей Междунар. науч.-практ. интернет-конференции. – 2019. – С. 117–122.
  2. 2. Файзрахманов И.М. Технология творческих мастерских в подготовке будущего учителя технологии / А.Л. Файзрахманова, И.М. Файзрахманов // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №1–1. – С. 1005.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.