En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Developing Digital Skills: An Educational Institut...
  4. Tsifrovizatsiia obrazovaniia kak faktor i uslovie...

Tsifrovizatsiia obrazovaniia kak faktor i uslovie razvitiia tsifrovoi ekonomiki v Rossii

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Bernard B. Averbukh 1
Work direction:
Инновационные технологии в образовании
Pages:
331-335
Received: 8 January 2020

Rating:
Article accesses:
2246
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Averbukh B. B. (2019). Tsifrovizatsiia obrazovaniia kak faktor i uslovie razvitiia tsifrovoi ekonomiki v Rossii. Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience, 331-335. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Анализируются организационная, содержательная и технологическая составляющие цифровизации образования.

References

  1. 1. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://strategy24.ru/rf/education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovanie
  2. 2. Паспорт федерального проекта «Цифровые технологии» (приложение №6) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://digital.gov.ru/uploaded/files/pasport-federalnogo-proekta-tsifrovyie-tehnologii.pdf
  3. 3. Командный подход в обучении: учебно-методическое пособие / Н.Ф. Плотникова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2016. – 96 с.
  4. 4. Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США / Ф. Махлуп; под ред. Е.И. Розенталь; пер. с англ. M.: Прогресс, 1966. – 462 с.
  5. 5. Hodgson G.M. What Arc Institutions? // Journal of Economic Issues. 2006. Vol. 40, №1. P. 1–25.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.