En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Developing Digital Skills: An Educational Institut...
  4. Rol' informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii...

Rol' informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v praktike dopolnitel'nogo khudozhestvennogo obrazovaniia v sfere iskusstv

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Marina B. Osipova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
245-249
Received: 30 December 2019

Rating:
Article accesses:
2429
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:
Osipova M. B. (2019). Rol' informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v praktike dopolnitel'nogo khudozhestvennogo obrazovaniia v sfere iskusstv. Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience, 245-249. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены основные аспекты и возможности использования информационно-коммуникационных технологий в организации дополнительного образования сквозь призму современных требований информационного общества.

References

  1. 1. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. – Волгоград: Учитель, 2008. – 91 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.