Neverbal'noe povedenie prepodavatelia vysshei shkoly
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
- Author:
- Lada S. Alpeeva 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 67-70
- Received: 26 December 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 2854
- Published in:
- РИНЦ
1 FGKVOU VO "Voennaia akademiia sviazi im. Marshala Sovetskogo Soiuza S.M. Budennogo"
- APA
For citation:
Alpeeva L. S. (2019). Neverbal'noe povedenie prepodavatelia vysshei shkoly. Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice, 67-70. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается вопрос об этике профессионального поведения преподавателя, в частности вопрос об использовании невербальных средств общения на занятиях в аудитории. Автор указывает на недостаточную исследованность этого вопроса, приводит узкое и широкое определение понятия «невербальные средства коммуникации». Рассматривая возможности жестов и мимики в инструментарии преподавателя, автор распределяет жесты преподавателя на три группы: обучающие, поддерживающие, эмоциональные и иллюстрирует каждую группу собственными примерами, а также указывает на необходимость учета национального состава аудитории и о недопустимости вульгарных или агрессивных жестов и мимики.
References
- 1. Васильев В.А. Нейролингвистическое программирование в процессе лекционной работы и социальном общении: монография. – 185 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dlib.rsl.ru/viewer/01006506156#?page=1
- 2. Пиз А. Язык телодвижений (как читать мысли по жестам). – M.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 272 с.
- 3. Свиридова Е.Ю. Взаимоотношения библиотекаря и читателя: этика и психология современного обслуживания // Библиотечное обслуживание на рубеже XXI века: проблемы и перспективы. Материалы науч.-практ. конф. (С.-Петербург, 22–24 мая 2000 г.). – СПб.: Издательство Российской национальной библиотеки. – 2002. – С. 128–131.
- 4. Томаселло М. Истоки человеческого общения.: Языки славянских культур. – М.: 2011. – 323 с.
- 5. Чиркова Е.И. Altera lingua. Язык художественных произведений. – СПб.: СПбГАСУ, 2018. – 204 с.
- 6. Чиркова Е.И. Внимание, невербалика! Невербальные средства коммуникации при обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2009. – 272 с.
- 7. Чиркова Е.И. Использование невербальных средств коммуникации в образовательном процессе // Инновационное образовательное пространство: теория и практика обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному в высшей школе. Серия «Научная психолого-педагогическая школа «ЧИР-среда»: коллективная монография. Вып. 4 / под ред. Е.И. Чирковой; отв. за выпуск Л.С. Алпеева. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2018. – С. 11–32.
- 8. Чиркова Е.И. Основные каналы передачи невербальных сообщений при обучении иностранному языку Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: сборник научных статей участников XVI Международной научно-практической конференции 19–21 апреля 2017 г. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2017. – 383 с.
- 9. Чиркова Е.И. Функции невербальной коммуникации в педагогическом общении // Военный инженер. – 2017. – №2 (4). – С. 16–23.
- 10. Чиркова Е.И. Влияние движения тела на запоминание учебного материала при обучении английскому языку / Е.И. Чиркова, Е.Г. Черновец, Е.М. Зорина // Ученые записки Орловского государственного университета. Научный журнал. – Орел: Издательство ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева». – 2016. – №2 (71). – С. 315–321.
Comments(0)