Issledovanie problem agressivnosti podrostkov s umstvennoi otstalost'iu v usloviiakh massovoi shkoly

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Authors:
Yulia V. Shorokhova 1 , Tatyana A. Dorofeeva 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
179-181
Received: 23 November 2019

Rating:
Article accesses:
2461
Published in:
РИНЦ
1 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Shorokhova Y. V., & Dorofeeva T. A. (2019). Issledovanie problem agressivnosti podrostkov s umstvennoi otstalost'iu v usloviiakh massovoi shkoly. Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice, 179-181. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме агрессивности поведения подростков с умственной отсталостью. Описывается проведенное диагностическое исследование проявлений агрессивности у подростков с умственной отсталостью.

References

  1. 1. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М., 2001 – 512 с.
  2. 2. Бандура А. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М., 1999 – 512 с.
  3. 3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
  4. 4. Детская агрессивность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.babyblog.ru/user/Nadezhda/234415
  5. 5. Певзнер М.С. Дети-олигофрены: Изучение детей-олигофренов в процессе их воспитания и обучения / М.С. Певзнер. – М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1959.
  6. 6. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения [Текст]: пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов. – М.: Владос, 2004. – 351 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.