Preimushchestvo ispol'zovaniia innovatsionnykh tekhnologii v sovremennom obrazovatel'nom protsesse

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Elena V. Tiutiusova 1 , Leonid V. Blinov 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
248-249
Received: 26 March 2018

Rating:
Article accesses:
4118
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Tiutiusova E. V., & Blinov L. V. (2018). Preimushchestvo ispol'zovaniia innovatsionnykh tekhnologii v sovremennom obrazovatel'nom protsesse. Current trends in the development of education system, 248-249. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Данная статья посвящена проблеме, связанной с необходимостью применения инновационных технологий обучения в современном образовательном процессе. Координируя процесс обучения, педагог должен знать преимущества использования инновационных технологий и внедрения новых методов и форм в образовании.

References

  1. 1. Лазарев В.С. Понятие педагогической и инновационной системы школы / В.С. Лазарев // Сельская школа. – 2003. – №1. – 4 с.
  2. 2. Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. – 456 с.
  3. 3. Тютюсова Е.В. Повышение мотивации обучения младших школьников на основе игрофикации // Приоритетные направления развития образования и науки: Материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 124–125.
  4. 4. Тютюсова Е.В. Организационно-педагогические условия формирования метапредметных умений учащихся начальной школы / Е.В. Тютюсова, Л.В. Блинов // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2017. – Т. 8. – №1. – С. 14–19.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.