Rol' lichnosti S.I. Gessena v istorii otechestvennogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with international participation «Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev)»
Author:
Irina M. Suvorova 1
Work direction:
Роль личности в истории просвещения
Pages:
213-215
Received: 26 March 2018

Rating:
Article accesses:
2765
Published in:
РИНЦ
1 Petrozavodsk State University
For citation:
Suvorova I. M. (2018). Rol' lichnosti S.I. Gessena v istorii otechestvennogo obrazovaniia. Problems of education, history and culture through the prism of the ethnic diversity of Russia (for the 170th anniversary of the Chuvash educator I.Ya. Yakovlev), 213-215. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье автором рассматривается влияние идей и деятельности известного российского эмигранта С.И. Гессена как на современников по обе стороны границы, так и на потомков, для которых он стал «открыт» только в период 90-х гг. ХХ века. В тексте акцентируется внимание на аксиологическом подходе Гессена к образованию, что является довольно актуальной темой сегодняшнего дня.

References

  1. 1. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию: Учебное пособие [Текст] / С.И. Гессен; отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.
  2. 2. Гессен С.И. Пятилетка и школьная политика советской власти // Новый Град. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.odinblago.ru/noviy_grad/1/7/
  3. 3. Гессен С.И. Мировоззрение и образование [Текст] // Педагогическая публицистика Российского зарубежья. – Саранск: МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2006. – 560 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.