Sotsial'nye seti kak instrument povysheniia issledovatel'skoi deiatel'nosti uchashchikhsia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Iuliia V. Maslova 1 , Zhanna A. Shcherbak 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
240-241
Received: 20 March 2018

Rating:
Article accesses:
3804
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 11" g. Belgoroda
For citation:
Maslova I. V., & Shcherbak Z. A. (2018). Sotsial'nye seti kak instrument povysheniia issledovatel'skoi deiatel'nosti uchashchikhsia. Current trends in the development of education system, 240-241. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Данная статья посвящена актуальной теме роли социальных сетей в жизни учащихся. Авторы статьи на примере реализованного исследовательского проекта доказывают, что социальные сети представляют собой не только место, где современные подростки проводят большую часть свободного времени, заменяя реальное общение виртуальным, но и инструмент, повышающий исследовательский интерес, и, следовательно, мотивацию к учебной деятельности.

References

  1. 1. Диких Э.Р. Об использовании социальных сетей в образовании // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: Сб. ст. по матер. XVI междунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2012. – С. 58–67.
  2. 2. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность учащихся: Сборник статей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.researcher.ru/methodics/teor/f_1abucy/a_1abujp.html
  3. 3. Лямин А.В. Использование социальных сетей в образовании / А.В. Лямин, А.Р. Хоботова, М.С. Чежин. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 67 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.