Rol' iazyka i rechi v normalizatsii chuvashskogo pis'ma

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Yuriy M. Vinogradov 1
Work direction:
Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
Pages:
31-35
Received: 24 October 2019

Rating:
Article accesses:
3502
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
For citation:
Vinogradov Y. M. (2020). Rol' iazyka i rechi v normalizatsii chuvashskogo pis'ma. Current trends in the development of education system, 31-35. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье речь идет о выработке грамматических и орфографических норм в чувашских текстах. Как полагает автор, то, что чувашская орфография строится на фонемном принципе, подтверждает, что наше письмо подчинено строю языка. В этом отношении чувашское письмо напоминает русское письмо. В русской речи слова не сливаются друг с другом, а четко выделяются. В чувашской речи зависимое слово словосочетания стоит перед главным и, утратив свое ударение и не оставляя пространства для межкомпонентной паузы, образует с последним интонационное единство. Это единство те, кому русская речь стала более привычной, чем чувашская, воспринимают как отдельное слово и требуют писать два слова слитно. Это создает трудности в школьном обучении.

References

  1. 1. Андреев И.А. К вопросу о выделении категории относительных прилагательных в тюркских языках // Ученые записки ЧНИИ. – 1966. – Вып. XXXІІ. – С. 90–103.
  2. 2. Андреев И.А. Орфография и язык (к спорным вопросам чувашской орфографии) // Ученые записки ЧНИИ. – 1966. – Вып. XXXІІ. – С. 163–169.
  3. 3. Андреев И.А. Хальхи чăваш литература чěлхи. Морфологи // Ученые записки ЧНИИ. Вып. XXXІІ. – 1966. – С. 193–204.
  4. 4. Андреев И.А. Структура именных синтагм в чувашском языке // Ученые записки ЧНИИ. – 1966. – Вып. XXXІV. – С. 78–105.
  5. 5. Андреев И.А. Типы языковой экономии и их взаимодействие в структуре чувашского языка // Известия Академии наук Чувашской Республики. – 1993. –Вып. 1. – С. 37–50.
  6. 6. Андреев И.А. Хальхи чăваш чěлхи. Синтаксис. – Шупашкар: Чăваш кěн. изд-ви, 2005. – 334 с.
  7. 7. Ашмарин Н.И. Словарь чувашского яыка. Т. 1. – Казань, 1928. – 336 с.
  8. 8. Ашмарин Н.И. Словарь чувашского яыка. Т. 2. – Казань, 1929. – 320 с.
  9. 9. Егоров В.Г. Этимологический словарь чувашского языка. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1964. – 356 с.
  10. 10. Павлов И.П. Современный чувашский язык: морфология: в 2 т. Т. 2: Морфология / И.П. Павлов; науч. ред., авт. примеч. и коммент. В.И. Сергеев. – Чебоксары: Чуваш. гос. ин-т гуманит. наук, 2017. – 448 с.
  11. 11. Павлов И.П. Хальхи чăваш чěлхи. Морфологи. – Шупашкар: Чăваш кěн. изд-ви, 1965. – 344 с.
  12. 12. Сергеев В.И. Морфология чувашского языка: словоизменение, формоизменение: морфология / В.И. Сергеев; науч. ред. А.П. Долгова. – Чебоксары: Чуваш. гос. ин-т гуманит. наук, 2017. – 400 с.
  13. 13. Сергеев В.И. Хальхи чăваш чěлхи. Морфологи: Вěренӳ хатěрě. – Шупашкар: Чăваш университечěн издательстви, 1992. – 176 с.
  14. 14. Сергеев Л.П. Чăваш чěлхи: чаваш филологи факультечěн студенчěсем валли хатěрленě вěренӳ кěнеки / Л.П. Сергеев, Е.А. Андреева, В.И. Котлеев. – Шупашкар: Чăваш кěнеке изд-ви, 2012. – 431 с.
  15. 15. Тимухха Хěветěрě. Кун ячěсем // Ӗçлекенсен сасси. – 1924. – №10 (24). – С. 31–32.
  16. 16. Федотов М.Р. Этимологический словарь чувашского языка: в 2-х т. Т. 2: С–Я. – Чебоксары: Чуваш. гос. ин-т гуман. наук, 1996. – 509 с.
  17. 17. Яковлев П.Я. Чăваш фонетики. Вěренӳ хатěрě. – Шупашкар: Чăваш ун-чě, 1995. – 136 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.