Ispol'zovanie sovremennykh podkhodov k kontroliu i otsenke umenii, znanii i obshchikh kompetentsii studentov kak trebovanie professional'nogo standarta prepodavatelia SPO

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Elena V. Lubnina 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
88-89
Received: 14 March 2018

Rating:
Article accesses:
3583
Published in:
РИНЦ
1 GAPOU IO "Irkutskii tekhnologicheskii kolledzh"
For citation:
Lubnina E. V. (2018). Ispol'zovanie sovremennykh podkhodov k kontroliu i otsenke umenii, znanii i obshchikh kompetentsii studentov kak trebovanie professional'nogo standarta prepodavatelia SPO. Current trends in the development of education system, 88-89. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье обобщен опыт использования метода проектов в учебной деятельности студентов при изучении общепрофессиональной дисциплины «Менеджмент». Показана его эффективность для оценки умений и знаний, формирования профессиональных и общих компетенций специалистов среднего звена по специальности СПО 38.02.04 Коммерция (по отраслям).

References

  1. 1. Приказ Минтруда России от 08.09.2015 №608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.09.2015 №38993) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/71202838
  2. 2. Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 15 мая 2014 г. «Об утверждении федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02. 04 Коммерция (по отраслям)» (Зарегистрировано в Минюсте России 25 июня 2014 г. №32855) [Электронный ресурс]. – Режим доступа http: base.garant.ru/70687350

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.