Netraditsionnye uchebnye zaniatiia po fizike

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Svetlana P. Zlobina 1 , Ekaterina I. Babinova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и ДО
Pages:
129-132
Received: 17 October 2019

Rating:
Article accesses:
2289
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"
For citation:
Zlobina S. P., & Babinova E. I. (2019). Netraditsionnye uchebnye zaniatiia po fizike. Pedagogical and sociological aspects of education, 129-132. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено значение внедрения и проведения в средней школе нетрадиционных учебных занятий по физике. Представлены примеры нетрадиционных уроков, таких как межпредметная конференция и интегративный урок.

References

  1. 1. Звягин А.Н. Формы организации учебных занятий, способствующие систематизации знаний учащихся [Текст]: метод. рекомендации в помощь учителям средних школ и студентам пед. вузов / А.Н. Звягин. – Челябинск, 1978.
  2. 2. Карасова И.С. Комплексные семинары как форма систематизации и обобщения знаний учащихся средних школ [Текст]: автореф дис. … канд. пед. наук / И.С. Карасова. – Челябинск, 1997.
  3. 3. Крестников С.А. Интегративные уроки как одно из средств реализации межпредметных связей физики с математикой (на примере курса физики IХ класса) [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / С.А. Крестников. – Челябинск, 1992.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.