En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical questions of social pedagogy and psycholog...
  4. Problema prepodavaniia znanii v protsesse obshcheg...

Problema prepodavaniia znanii v protsesse obshchego obrazovaniia v oblasti fizicheskoi kul'tury

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Authors:
Viktor V. Lukianenko 1 , Natalia N. Mukhanova 2
Work direction:
Педагогические науки
Pages:
126-132
Received: 25 September 2019

Rating:
Article accesses:
3113
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “North-Caucasian Federal University”
2 MBOU "NOSh 24"
For citation:
Lukianenko V. V., & Mukhanova N. N. (2019). Problema prepodavaniia znanii v protsesse obshchego obrazovaniia v oblasti fizicheskoi kul'tury. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 126-132. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен авторский взгляд на противоречия и причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных школах России. Показана обусловленность многих из этих причин ошибками в представлениях о месте и роли специальных физкультурных знаний в содержании образования по этому предмету, о его главном предназначении в системе физического воспитания учащейся молодёжи. Материалы статьи направлены на создание условий, позволяющих лучше уяснить специфику учебного предмета «Физическая культура» и с более обоснованных позиций подойти к выбору направлений его совершенствования.

References

  1. 1. Васильков Г.А. Управление учебным процессом – системный подход // Физическая культура в школе. – 1983. – №9. – С. 13–15.
  2. 2. Васильков Г.А. Учебные карточки на уроке // Физическая культура в школе. – 1988. – №9. – С. 13–20.
  3. 3. Васьков Ю.В. Раздел «Основы знаний» (3–9 классы) / Ю.В. Васьков // Физическая культура в школе. – 1990. – №2. – С. 11–14; – 1990. – №4. – С. 15–18; – 1990. – №8. – С. 15–19; – 1990. – №11. – С. 27–30; 1991. – №1. – С. 19–22; – 1991. – №5. – С. 20–25; – 1992. – №12. – С. 12–14.
  4. 4. Завьялов Л.К. Систематизация теоретического материала учебной программы // Физическая культура в школе. – 1981. – №11. – С. 17.
  5. 5. Завьялов Л.К. Формы и методы изложения теоретического материала // Физическая культура в школе. – 1982. – №12. – С. 15–18.
  6. 6. Качашкин В.М. Методика физического воспитания: учеб. пособ. для учащихся школьных пед. училищ. – М.: Просвещение, 1972. – 320 с.
  7. 7. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: учеб. пособ. – М.: Советский спорт, 2007. – 228 с.
  8. 8. Лукьяненко В.П. Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. – 128 с.
  9. 9. Муханова Н.В. Педагогические условия формирования познавательной активности учащихся в процессе общего образования в области физической культуры: дис. ... канд. пед. наук. – Ставрополь, 2018. – 218 с.
  10. 10. Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school.imtp.ru/upload/medialibrary/5c5/5c5bb4913a08d8a3633d7697ab6d13ab.pdf
  11. 11. Патрикеев А.Ю. Физическая культура. 4 класс: система уроков по учебнику А.П. Матвеева. – Волгоград: Учитель, 2014. – 373 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.