Совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОУ посредством реализации проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование «Вперёд, педагог!»

Proceeding
DOI: 10.31483/r-33373
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Liliia F. Eskina 1
Work direction:
Методический инструментарий поддержки и развития педагога
Pages:
362-364
Received: 20 September 2019

Rating:
Article accesses:
2815
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S KV 5"
For citation:
Eskina L. F. (2019). Совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОУ посредством реализации проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование «Вперёд, педагог!». Current trends in the development of education system, 362-364. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-33373

Abstract

В статье рассказывается о реализации в детском саду организационно-методического проекта по улучшению качества дошкольного образования через самообразование педагогов «Вперёд, педагог!». Только личностно-профессиональная позиция педагога в профессиональном развитии ориентирует на понимание современных реалий. Безусловно, одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, которая проявляется в осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.

References

  1. 1. Майер А.А. Сопровождение профессиональной успешности педагога ДОУ. Методическое пособие / А.А. Майер, Л.Г. Богославец. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.
  2. 2. Мендель Б.Р. Современные и традиционные технологии педагогического мастерства: учеб. пособ. для магистрантов. – М. – Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 260 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.