Proekty po programmirovaniiu kak sredstvo razvitiia nauchno-issledovatel'skoi kompetentsii studentov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Anna A. Mikhailichenko 1 , Natalia I. Dobrovolskaia 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
23-26
Received: 15 September 2019

Rating:
Article accesses:
3041
Published in:
РИНЦ
1 Kuban State University
For citation:
Mikhailichenko A. A., & Dobrovolskaia N. I. (2019). Proekty po programmirovaniiu kak sredstvo razvitiia nauchno-issledovatel'skoi kompetentsii studentov. Current trends in the development of education system, 23-26. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросам формирования научно-исследовательских навыков и умений у студентов. Авторами говорится о целесообразности формирования таких навыков и умений у студентов первого года обучения. Определен состав научно-исследовательской компетенции, выделены этапы формирования такой компетенции, предложены шаги реализации научно-исследовательского проекта по программированию.

References

  1. 1. Добровольская Н.Ю. Формирование умения формального исполнения алгоритма как основы алгоритмических навыков учащихся // Преподавание математики и информатики в школе и вузе: материалы межвузовской научно-практической конференции. – Краснодар, 2017. – С. 56–58.
  2. 2. Добровольская Н.Ю. Применение информационных технологий в обучении / Н.Ю. Добровольская, А.В. Харченко // Актуальные проблемы информационно-правового пространства: сборник статей по материалам ежегодных Всероссийских научно-практических конференций. – Краснодар, 2017. – С. 28–31.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.