Protsess integratsii Rossii v Bolonskii protsess: problemy i perspektivy

Proceeding
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Alla A. Chechulina 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
75-78
Received: 13 June 2019

Rating:
Article accesses:
3224
Published in:
РИНЦ
1 ANO VO "Moskovskii gumanitarnyi universitet"
For citation:
Chechulina A. A. (2019). Protsess integratsii Rossii v Bolonskii protsess: problemy i perspektivy. Education, innovation, research as a resource for community development, 75-78. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены проблемы и перспективы, связанные с интеграцией отечественных и зарубежных вузов в Болонскую систему образования. Описано, с какими вызовами столкнулась РФ при реализации Болонского процесса, какие вопросы остались нерешенными на сегодняшний день, в чем причина невозможности полной интеграции России в европейскую систему образования.

References

  1. 1. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999 [Электронный ресурс]. – URL: http://www.europa.eu.int/comm/education/socrates/erasmus/bologna.pdf
  2. 2. Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Гретченко. – М.: КНОРУС, 2009. – 432 с.
  3. 3. Замрий О.Н. Правовые проблемы преобразований в европейской и российской системах высшего образования в рамках Болонского процесса // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Право. – 2016. – №1. – С. 169–175.
  4. 4. Кожитов Л.В. Инновации в образовании: монография / Л.В. Кожитов, С.Г. Емельянов, В.А. Демин. – Курск: Курск. гос. техн. ун-т, 2010. – 635 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.