Ispol'zovanie youtube-kanala kak effektivnogo sredstva distantsionnogo obucheniia inostrannomu iazyku (angliiskomu) mladshikh shkol'nikov

Proceeding
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Ekaterina N. Suntsova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
24-26
Received: 9 June 2019

Rating:
Article accesses:
4400
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:

Abstract

Статья посвящена рассмотрению и изучению видеоматериала на английском на сайте YouTube для использования на уроке в классе или дистанционно для школьников младшего звена. В работе представлены материалы опроса, проведенного в феврале 2019 года и связанного с изучением иностранного языка с помощью YouTube-каналов, и примеры видеоматериала на изучаемом языке. Выводы, представленные в работе, носят предварительный характер.

References

  1. 1. Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками // Иностранные языки в школе / Ш.А. Амонашвили. – 1985. – №2. – С. 24–27.
  2. 2. Ильченко Е. Использование видеозаписи на уроках английского языка / Е. Ильченко // Первое сентября. Английский язык. – 2003. – №9. – С. 7–9(10).
  3. 3. Лаптева Е.А. Особенности обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте / Е.А. Лаптева, М.В. Фоминых // Молодой ученый. – 2016. – №7.5. – С. 72–73.
  4. 4. Садовина Л.В. Применение видеоматериалов в процессе обучения английскому языку: методические материалы. – Йошкар-Ола: ГБУ ДПО «Марийский институт образования», 2016. – 28 с.
  5. 5. Шахмаев Н.М. Технические средства дистанционного обучения / под ред. Н.М. Шахмаева. – М.: Знание, 2000. – 276 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.