Development of education Развитие образования Development of education 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-32868 NNJIIE 32868 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Теоретические и прикладные исследования в образовании Theoretical and applied education research Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем Исследование родительско-детских отношений как доминирующего фактора влияния на психическое состояние ребенка The research of relationships between parents and their children being the dominating factor of influencing the child’s sanity Ашшĕ-амăшĕпе ачисем хушшинчи çыхăну – ачан психикине витĕм кӳрекен тĕп фактор https://orcid.org/0000-0002-1056-5588 Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Краснова Светлана Гурьевна

канд. психол. наук, доцент

candidate of psychological sciences, associate professor

канд. психол. наук, доценчĕ

 krasnova20009@rambler.ru Чувашский республиканский институт образования Минобразования Чувашии Россия Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education of the Chuvash Republic Russia Чăваш Республикин вěренӳ институчě 2019 2 (4) 31 35 24 05 2019 Copyright © Краснова С. Г., 2019 2019 Краснова С. Г. Svetlana G. Krasnova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

в статье обсуждаются вопросы выявления взаимосвязи и оптимизации родительско-детских отношений и психических состояний. Выявлены возрастные различия в проявлении психических состояний дошкольников, обусловленных положительными и отрицательными межличностными отношениями в родительской семье. В целях формирования адекватных отношений родителей с детьми предлагается социально-психологический тренинг.

the article discusses the questions of figuring out the connection between relationship of parents and their children and mental health. It also points out the age diffencies of displaying mental states among preschoolers, based on positive and negatice personal relationships in their families. The psychosocial training is suggested for the sake of forming balanced relationships between parents and children.

статьяра ача ашшĕ-амăшĕпе ача хушшинчи çыхăнăва тупассине тата ача ашшĕ-амăшĕпе ача хушшинчи çыхăнăва, психика лару-тăрăвне вăйлатассине тишкернĕ. Шкул умĕнхи ÿсĕмре ачасен психика тăрăмĕ аслисемпе кĕçĕннисем хушшинчи çыхăну витĕмне пула расна иккенне тупса палăртнă. Ача ашшĕ-амăшĕ хăйĕн ачисемпе килĕшÿллĕ хутшăнăва кĕме пулăшакан социологипе психологи тренингĕ сĕннĕ.

 родительско-детские отношения психические состояния тип отношения социально-психологический тренинг relationships between parents and children mental state types of relationships psychosocial training ача ашшĕ амăшĕпе ачисем хушшинчи çыхăну психика тăрăмĕ çыхăну тĕсĕ социологипе психологи тренингĕ author-orcid 0000-0002-1056-5588 (Svetlana G. Krasnova) References Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 422 с. Bozhovich, L. I. (1968). Lichnost' i ee formirovanie v detskom vozraste., 422. M.: Prosveshchenie. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте М. Просвещение Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб.: Речь. – 2001. – 144 с. Varga, A. Ia. Sistemnaia semeinaia psikhoterapiia., 144. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия Галигузова Л. Как общаться с ребенком // Дошкольное воспитание. – 2001. – №1. – С.111–120. Galiguzova, L. (2001). Kak obshchat'sia s rebenkom. Doshkol'noe vospitanie, 1, 111. Галигузова Л. Как общаться с ребенком Дошкольное воспитание 2001 №1 Гиппенрейтер Ю.Г. Общаться с ребенком: как? – 4-е изд., стереотип. – М.: ЧеРо Сфера, 2005. – 240 с. Gippenreiter, Iu. G. (2005). Obshchat'sia s rebenkom: kak?., 240. M.: CheRo Sfera. Гиппенрейтер Ю. Г. Общаться с ребенком: как? М. ЧеРо Сфера Исаев Ю.Н. Состояние и перспективы развития системы образования Чувашской Республики // Образование: теория, методология, опыт / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 5-29. – ISBN 978-5-6042436-9-5. Isaev, Iu. N. (2019). Sostoianie i perspektivy razvitiia sistemy obrazovaniia Chuvashskoi Respubliki. Obrazovanie: teoriia, metodologiia, opyt, 5-29. Cheboksary: ID "Sreda". Исаев Ю. Н. Состояние и перспективы развития системы образования Чувашской Республики Образование: теория, методология, опыт 5 29 978-5-6042436-9-5 Чебоксары ИД «Среда» Краснова С.Г. Взаимосвязь психических состояний и межличностных отношений в социальном окружении: дис. … канд. псих. наук: 19.00.07. – Нижний Новогород, 2011. – 219 с. Krasnova, S. G. (2011). Vzaimosviaz' psikhicheskikh sostoianii i mezhlichnostnykh otnoshenii v sotsial'nom okruzhenii., 219. Nizhnii Novogorod. Краснова С. Г. Взаимосвязь психических состояний и межличностных отношений в социальном окружении Нижний Новогород Краснова С.Г. Психические состояния и социально-личностное развитие дошкольников: учеб.-метод. Пособие. – Чебоксары: Новое Время, 2008. – 104. Krasnova, S. G. (2008). Psikhicheskie sostoianiia i sotsial'no-lichnostnoe razvitie doshkol'nikov. Cheboksary: Novoe Vremia. Краснова С. Г. Психические состояния и социально-личностное развитие дошкольников Чебоксары Новое время Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.: Речь, 2006. – 150 с. Markovskaia, I. M. (2006). Trening vzaimodeistviia roditelei s det'mi., 150. SPb.: Rech'. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми СПб. Речь Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека: психология отношений – М.-Воронеж, 1995. – 356 с. Miasishchev, V. N. Osnovnye problemy i sovremennoe sostoianie psikhologii otnoshenii cheloveka: psikhologiia otnoshenii., 356. Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека: психология отношений Смирнова Е.О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье (на материале детских рисунков) / Е.О. Смирнова, В.С. Собкин, О.Э. Асадуллина // Вопросы психологии. – 1999. – №6. – С. 18–29. Smirnova, E. O., Sobkin, V. S., & Asadullina, O. E. (1999). Spetsifika emotsional'no-lichnostnoi sfery doshkol'nikov, zhivushchikh v nepolnoi sem'e (na materiale detskikh risunkov). Voprosy psikhologii, 6, 18-29. Смирнова Е. О. Собкин В. С. Асадуллина О. Э. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье (на материале детских рисунков) Вопросы психологии 1999 №6 18 29 Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка: дети и психологические проблемы в семье. – Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 192 с. Khomentauskas, G. T. (2006). Sem'ia glazami rebenka., 192. Ekaterinburg: U-Faktoriia. Хоментаускас Г. Т. Семья глазами ребенка Екатеринбург У-Фактория Шапарь, В. Д. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 432 с. Shapar', V. D. (2006). Prakticheskaia psikhologiia. Psikhodiagnostika otnoshenii mezhdu roditeliami i det'mi., 432. Rostov-na-Donu: Feniks. Шапарь В. Д. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми Ростов-на-Дону Феникс Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 14 ноября 2013 г. №30384. – М.: Просвещение, 2014 – 32 с. (2014). Federal'nyi gosudarstvennyi obrazovatel'nyi standart doshkol'nogo obrazovaniia ot 14 noiabria 2013 g. 30384., 32. M.: Prosveshchenie. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 14 ноября 2013 г. №30384 М. Просвещение