Development of education Развитие образования Development of education 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-32751 EOAHOT 32751 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Теоретические и прикладные исследования в образовании Theoretical and applied education research Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем Main requirements for the modeling of pedagogic tests for the purpose of’ knowledge level control of the students Основные требования к моделированию педагогических тестов для контроля уровня знаний обучаемых Вӗренекенсен пӗлӳ шайне тӗреслемелли педагогика тесчӗсене калăпламалли тӗп кăтартусем Лазарева Лариса Юрьевна Lazareva Larisa Yurievna

канд. техн. наук, ведущий специалист

candidate of engineering sciences, lead expert

канд. техн. наук

 lazarlu@rambler.ru Ларина Татьяна Сергеевна Larina Tatiana Sergeevna

соискатель, научный сотрудник

degree-seeking student, researcher

соискатель

 lartaser@rambler.ru Стебеняева Татьяна Викторовна Stebeniaeva Tatiana Viktorovna

канд. экон. наук, ведущий специалист

candidate of economic sciences, lead expert

канд. экон. наук

 sergey77707@rambler.ru АНО ДПО «Институт международных стандартов учета и управления» Россия ANO CPE "Institute of International Standards of Accounting and Management" Russia 2019 2 (4) 36 40 07 05 2019 © 2019 Larisa Y. Lazareva, Tatiana S. Larina, Tatiana V. Stebeniaeva © 2019 Лазарева Л. Ю., Ларина Т. С., Стебеняева Т. В. 2019 Лазарева Л. Ю., Ларина Т. С., Стебеняева Т. В. Larisa Y. Lazareva, Tatiana S. Larina, Tatiana V. Stebeniaeva This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

the given article says about the process of IT development of education. Nowadays the said process becomes the most important factor of the extension of the practice of the implementation of innovative technologies in the educational process. The authors of the article gave the detailed definition of the pedagogic test. The article contains requirements for pedagogic tests and its main characteristics, expressed by such indices as reliability, validity and efficiency, as well as discloses its essence and provides formulas for its calculation. The opinion was made that in terms of the application of module educational technologies the testing becomes one of effective forms of the control of students’ knowledge level.

в данной статье рассказывается о процессе информатизации сферы образования. Сегодня данный широкомасштабный процесс становится важнейшим фактором расширения практики внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. Авторы статьи уточнили определение педагогического теста. В статье представлены состав требований к педагогическим тестам и их основные характеристики, выражающиеся через показатели надёжности, валидности и эффективности, а также раскрыта их сущность и приведены формулы для их расчета. Сделан вывод о том, что в условиях применения модульных образовательных технологий тестирование становится одной из эффективных форм контроля уровня знаний обучаемых.

ку статьяра вěренӳ талккăшне информацилесси çинчен каланă. Çакă хальхи вăхăтра вěренěве информаци технологийěсене кěртессипе нумай енлě ěçленине кăтартакан кěрет паллă пулса тăрать. Статья авторěсем педагогика тесчě тенине епле ăнланмаллине уçăмлатнă. Статьяра педагогика тесчěсем мěнле пулмаллине кăтартакан услови пуххине илсе панă тата вěсен уйрăмлăхěсене ăнлантарнă. Уйрăмлăхсене шанчăклăх, валидность, витěмлěх енчен хакланă тата вěсен содержанине ăнлантарнă, мěнлерех калăпламалли расчет формулисене панă. Вěренӳре модуль технологийěсемпе уса курнă май тестировани вěренекенсен пěлӳ шайне тěрěслемелли чи витěмлě форма пулса тăрать тесе пěтěмлетӳ тунă.

 обучение сфера образования информатизация моделирование модульные образовательные технологии контроль уровня знаний педагогические тесты экспертная оценка знаний modeling field of education IT development module educational technologies knowledge level control pedagogic tests expert evaluation of knowledge вěренӳ талккăшě информатизаци вěрентӳ веренěвěн модульлě технологийěсем пěлӳ шайне тěрěслени педагогика тесчěсем моделировани пěлěве экспертиза мелěпе хаклани 501100002261 Российский Фонд Фундаментальных Исследований Russian Foundation for Basic Research Российский Фонд Фундаментальных Исследований 17-06-00010-ОГН-а The research has been performed with the partial financial support of the Russian Fund of Fundamental Research, project №17–06–00010-ОГН-а «Development of the Theory and Instruments for the Testing of Students’ Knowledge Level in Terms of the Comprehensive Application of Electronic Educational Resources». References Аванесов В.С. История педагогической теории измерений // Образовательные технологии. – 2012. – №4. – С. 28–38. Avanesov, V. S. (2012). Istoriia pedagogicheskoi teorii izmerenii. Obrazovatel'nye tekhnologii, 4, 28-38. Аванесов В. С. История педагогической теории измерений Образовательные технологии 2012 №4 28 38 Аванесов В.С. Эффективность педагогических тестов и тестовых заданий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.testolog.narod.ru (дата обращения: 20.04.2019). Avanesov, V. S. Effektivnost' pedagogicheskikh testov i testovykh zadanii. Retrieved from http://www.testolog.narod.ru Аванесов В. С. Эффективность педагогических тестов и тестовых заданий http://www.testolog.narod.ru Белобородов В.Н. Применение современной теории тестирования IRT в системе контроля измерительных свойств диагностических материалов / В.Н. Белобородов, А.О. Татур // Педагогические измерения. – 2016. – №2. – С. 85–97. Beloborodov, V. N., & Tatur, A. O. (2016). Primenenie sovremennoi teorii testirovaniia IRT v sisteme kontrolia izmeritel'nykh svoistv diagnosticheskikh materialov. Pedagogicheskie izmereniia, 2, 85-97. Белобородов В. Н. Татур А. О. Применение современной теории тестирования IRT в системе контроля измерительных свойств диагностических материалов Педагогические измерения 2016 №2 85 97 Говорова И.Е. Применение тестовых технологий в рамках реализации требований ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.informio.ru/publications/id1967/Primenenie-testovyh-tehnologii-v-ram kah-realizacii-trebovanii-FGOS (дата обращения: 20.04.2019). Govorova, I. E. Primenenie testovykh tekhnologii v ramkakh realizatsii trebovanii FGOS. Retrieved from http://www.informio.ru/publications/id1967/Primenenie-testovyh-tehnologii-v-ram Говорова И. Е. Применение тестовых технологий в рамках реализации требований ФГОС http://www.informio.ru/publications/id1967/Primenenie-testovyh-tehnologii-v-ram Ефремова Н.Ф. Критериальные требования к фондам оценочных средств // Педагогические измерения. – 2016. – №1. – С. 25–31. Efremova, N. F. (2016). Kriterial'nye trebovaniia k fondam otsenochnykh sredstv. Pedagogicheskie izmereniia, 1, 25-31. Ефремова Н. Ф. Критериальные требования к фондам оценочных средств Педагогические измерения 2016 №1 25 31 Ларин С.Н. Обоснование использования новых методов контроля уровня знаний обучаемых в составе модульных технологий обучения / С.Н. Ларин, Л.Ю. Лазарева, Г.С. Худолей // Международный научно-исследовательский журнал. – 2018. – №1(67), ч. 4. – С. 48–51. Larin, S. N., Lazareva, L. Iu., & Khudolei, G. S. (2018). Obosnovanie ispol'zovaniia novykh metodov kontrolia urovnia znanii obuchaemykh v sostave modul'nykh tekhnologii obucheniia. Mezhdunarodnyi nauchno-issledovatel'skii zhurnal, 1(67), ch. 4, 48-51. Ларин С. Н. Лазарева Л. Ю. Худолей Г. С. Обоснование использования новых методов контроля уровня знаний обучаемых в составе модульных технологий обучения Международный научно-исследовательский журнал 2018 №1(67), ч. 4 48 51 Ларин С.Н. Организация контроля уровня знаний обучаемых на основе технологий тестирования / С.Н. Ларин, Т.С. Ларина, Е.Ф. Баранов // Успехи современной науки и образования. – 2017. – №6, Т. 2. – С. 152–156. Larin, S. N., Larina, T. S., & Baranov, E. F. (2017). Organizatsiia kontrolia urovnia znanii obuchaemykh na osnove tekhnologii testirovaniia. Uspekhi sovremennoi nauki i obrazovaniia, 6, t. 2, 152-156. Ларин С. Н. Ларина Т. С. Баранов Е. Ф. Организация контроля уровня знаний обучаемых на основе технологий тестирования Успехи современной науки и образования 2017 №6, т. 2 152 156 Ларин С.Н. Современные подходы к моделированию тестов: система требований, преимущества и недостатки, основные этапы разработки / С.Н. Ларин, У.Х. Малков // Мир науки. – 2016. – Т. 4, №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/04PDMN116.pdf (дата обращения: 20.04.2019). Larin, S. N., & Malkov, U. Kh. (2016). Sovremennye podkhody k modelirovaniiu testov: sistema trebovanii, preimushchestva i nedostatki, osnovnye etapy razrabotki. Mir nauki, T. 4, 1. Retrieved from http://mir-nauki.com/PDF/04PDMN116.pdf Ларин С. Н. Малков У. Х. Современные подходы к моделированию тестов: система требований, преимущества и недостатки, основные этапы разработки Мир науки 2016 Т. 4, №1 http://mir-nauki.com/PDF/04PDMN116.pdf Печников А.Н. Решение задач текущего педагогического контроля на основе анализа результатов критериально-ориентированного тестирования / А.Н. Печников, Д.А. Печников // Образовательные технологии и общество. – 2015. – Т. 18, №2. – С. 489–513. Pechnikov, A. N., & Pechnikov, D. A. (2015). Reshenie zadach tekushchego pedagogicheskogo kontrolia na osnove analiza rezul'tatov kriterial'no-orientirovannogo testirovaniia. Obrazovatel'nye tekhnologii i obshchestvo, T. 18, 2, 489-513. Печников А. Н. Печников Д. А. Решение задач текущего педагогического контроля на основе анализа результатов критериально-ориентированного тестирования Образовательные технологии и общество 2015 Т. 18, №2 489 513 Соколова И.И. Дидактический потенциал и риски тестирования // Человек и образование. – 2017. – №1 (50). – С. 68–72. Sokolova, I. I. (2017). Didakticheskii potentsial i riski testirovaniia. Chelovek i obrazovanie, 1 (50), 68-72. Соколова И. И. Дидактический потенциал и риски тестирования Человек и образование 2017 №1 (50) 68 72 Стебеняева Т.В. Инновационные технологии и формы контроля уровня знаний обучаемых / Т.В. Стебеняева, Е.Ф. Баранов, Г.С. Худолей // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2015. – №1. – С. 17–26. Stebeniaeva, T. V., Baranov, E. F., & Khudolei, G. S. (2015). Innovatsionnye tekhnologii i formy kontrolia urovnia znanii obuchaemykh. Nauchnoe obozrenie, 1, 17-26. Стебеняева Т. В. Баранов Е. Ф. Худолей Г. С. Инновационные технологии и формы контроля уровня знаний обучаемых Научное обозрение 2015 №1 17 26 Строгонова Е.И. Адаптивная модель контроля и оценки знаний, обучающихся в условиях компетентностного подхода / Е.И. Строгонова, А.А. Мокропуло // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука. – 2016. – №3. Strogonova, E. I., & Mokropulo, A. A. (2016). Adaptivnaia model' kontrolia i otsenki znanii, obuchaiushchikhsia v usloviiakh kompetentnostnogo podkhoda. Konkurentosposobnost' v global'nom mire, 3. Строгонова Е. И. Мокропуло А. А. Адаптивная модель контроля и оценки знаний, обучающихся в условиях компетентностного подхода Конкурентоспособность в глобальном мире 2016 №3 Устинова И.Г. Применение тестирующих программ в современном образовательном пространстве / И.Г. Устинова, Е.Г. Лазарева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://portal.tpu.ru/f_dite/conf/2014/1/c1_Ustinova.pdf (дата обращения: 20.04. 2019). Ustinova, I. G., & Lazareva, E. G. Primenenie testiruiushchikh programm v sovremennom obrazovatel'nom prostranstve. Retrieved from http://portal.tpu.ru/f_dite/conf/2014/1/c1_Ustinova.pdf Устинова И. Г. Лазарева Е. Г. Применение тестирующих программ в современном образовательном пространстве http://portal.tpu.ru/f_dite/conf/2014/1/c1_Ustinova.pdf Феськов Н.С., Якобчук А.П. Педагогический тест как инструмент объективного измерения уровня подготовки / Н.С. Феськов, А.П. Якобчук [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.giac.unibel.by/modules.php (дата обращения: 20.04.2019). Fes'kov, N. S., & Iakobchuk, A. P. Pedagogicheskii test kak instrument obektivnogo izmereniia urovnia podgotovki. Retrieved from http://www.giac.unibel.by/modules.php Феськов Н. С. Якобчук А. П. Педагогический тест как инструмент объективного измерения уровня подготовки http://www.giac.unibel.by/modules.php Чурина К.В. Тестирование как форма контроля результатов обучения / К.В. Чурина, Е.К. Зимина // Молодой ученый. – 2015. – №9. – С. 1214–1217 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/-archive/89/18283/ (дата обращения: 20.04.2019). Churina, K. V., & Zimina, E. K. (2015). Testirovanie kak forma kontrolia rezul'tatov obucheniia. Molodoi uchenyi, 9, 1214-1217. Retrieved from https://moluch.ru/-archive/89/18283/ Чурина К. В. Зимина Е. К. Тестирование как форма контроля результатов обучения Молодой ученый 2015 №9 1214 1217 https://moluch.ru/-archive/89/18283/