Ispol'zovanie tekhnologii portfolio v professional'noi podgotovke studentov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-32644
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Tatiana A. Dergunova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
103-107
Received: 24 April 2019

Rating:
Article accesses:
2640
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Dergunova T. A. (2019). Ispol'zovanie tekhnologii portfolio v professional'noi podgotovke studentov. Current trends in the development of education system, 103-107. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-32644

Abstract

В данной статье представлен опыт использования технологии портфолио как средства организации самостоятельной работы студентов. Описано содержание тематического портфолио, состоящего из трех разделов: теоретического, практического и результативного.

References

  1. 1. Кравченко Е.В. Портфолио в системе профессиональных достижений студентов // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №7. – С. 120–122.
  2. 2. Современные образовательные технологии [Текст]: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – 3-е изд., стер. – М: КНОРУС, 2016. – 432 с.
  3. 3. Федеральный образовательный стандарт высшего профессионального образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/5/20111207163943.pdf (дата обращения: 25.12.2009).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.