Dopolnitel'nye vozmozhnosti i instrumenty sotsial'noi integratsii lits iz chisla detei-sirot i detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Elena A. Valieva 1
- Work direction:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Pages:
- 223-228
- Received: 2 April 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 3094
- Published in:
- РИНЦ
1 GBU "Chistopol'skii detskii dom"
DOI: 10.31483/r-32466
Abstract
В данной статье рассматриваются вопросы совершенствования системы социальной интеграции воспитанников и выпускников детского дома, а также выделяются основные формы и методы работы с воспитанниками, направленной на успешную социальную интеграцию ребенка, оставшегося без попечения родителей в обществе. Выделяется и описывается опыт работы учреждения по использованию ресурсов социальных проектов и взаимодействию с партнерами.
References
- 1. Батракова Л.Г. Социальное партнерство как индикатор качества образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: //http://yaratiso.ru
- 2. Гусарова А.Е. Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – воспитанников интернатных учреждений // Молодой ученый. – 2018. – №22. – С. 276–278 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/208/51125/
- 3. Назарова И. Возможности и условия адаптации сирот: в последующей жизни // Социс. – 2008. – №4. – С. 70–77.
- 4. Нечипоренко Л.П. Программа развития социального партнерства / Л.П. Нечипоренко, А.В. Балабанова // Практика административной работы. –2010. – №6. – С. 20–24.
- 5. Федеральный закон «Об образования в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
- 6. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 года №159-ФЗ (в ред. от 7 августа 2000 года №122-ФЗ).
Comments(0)