Motivatsiia obucheniia v usloviiakh realizatsii kompetentnostnogo podkhoda v vysshem obrazovanii
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
- Author:
- Tatyana A. Selemeneva 1
- Work direction:
- Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
- Pages:
- 235-238
- Received: 30 March 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 2361
- Published in:
- РИНЦ
1 Saint-Petersburg University of State fire service of EMERCOM of Russia
- APA
For citation:
Selemeneva T. A. (2019). Motivatsiia obucheniia v usloviiakh realizatsii kompetentnostnogo podkhoda v vysshem obrazovanii. Sociological and pedagogical aspects of education, 235-238. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Статья посвящена проблеме реализации компетентностного подхода в высшей школе. В качестве средства повышения эффективности обучения в современном вузе рассматривается управление мотиваций субъектов образовательной деятельности. Группы мотивов учебной деятельности выделяются в соответствии с видами формируемых у обучающихся компетенций.
References
- 1. Вершинина Т.С. Ценностно-смысловые мотивации профессионального выбора у курсантов вуза МЧС / Т.С. Вершинина, А.А. Кузнецов, Е.С. Набойченко // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2013. – №4 (55). – С. 26–30.
- 2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2015. – 512 с.
- 3. Калинина Е.С. Интегративный подход в обучении математическим и естественнонаучным дисциплинам в вузах МЧС России // Современное образование: содержание, технологии, качество. – 2018. – Т. 1. – С. 86–89.
- 4. Селеменева Т.А. К оценке эффективности компетентностно-ориентированного обучения в вузе // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Ж.В. Мурзиной. – 2018. – С. 91–93.
- 5. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – №5. – С. 58–64.
Comments(0)