Izuchenie professional'no vazhnykh kompetentsii studentov-menedzherov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Author:
Natalia V. Pokusaeva 1
Work direction:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданской позиции
Pages:
208-211
Received: 26 March 2019

Rating:
Article accesses:
2685
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Pokusaeva N. V. (2019). Izuchenie professional'no vazhnykh kompetentsii studentov-menedzherov. Sociological and pedagogical aspects of education, 208-211. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматриваются вопросы важности формирования компетенций при подготовке будущих специалистов сферы управления. Изучены профессиональные компетенции, а также личностные качества и способности, которые необходимо формировать у будущих менеджеров.

References

  1. 1. Быданова Е.Н. Анализ компетенций выпускников российских вузов / Е.Н. Быданова // Социологические исследования. – 2015. – №5. – С. 140–142.
  2. 2. Голуб Г.Б. Оценка уровня сформированности ключевых профессиональных компетентностей выпускников УНПО: подходы и процедуры / Г.Б. Голуб, Е.Я. Коган, И.С. Фишман // Вопросы образования. – 2008. – №2. – С. 161–185.
  3. 3. Макарова Е.Л. Формирование системы профессиональных компетенций специалистов-экономистов в вузе / Е.Л. Макарова // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы. – 2017. – №2 (30). – С. 68–81.
  4. 4. Могилевкин Е.А. Портфолио карьерного продвижения как современная технология планирования и развития карьеры выпускников вузов / Е.А. Могилевкин // Управление персоналом. – 2006. – №5. – С. 26–29.
  5. 5. Черняк Т.В. Управление компетентностью государственных служащих // Научные записки СибАГС. – 2005. – №2. – С. 55–66.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.