Prioritety vzaimodeistviia s sem'iami obuchaiushchikhsia po realizatsii dopolnitel'noi obshcheobrazovatel'noi programmy turistsko-kraevedcheskoi napravlennosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Authors:
Natalia I. Kiriliuk 1 , Tatyana V. Pershina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
151-153
Received: 13 March 2019

Rating:
Article accesses:
2381
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Kiriliuk N. I., & Pershina T. V. (2019). Prioritety vzaimodeistviia s sem'iami obuchaiushchikhsia po realizatsii dopolnitel'noi obshcheobrazovatel'noi programmy turistsko-kraevedcheskoi napravlennosti. Sociological and pedagogical aspects of education, 151-153. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье показаны возможности использования ресурса взаимодействия образовательной организации и семьи в реализации дополнительной общеобразовательной программы. Описан опыт организации сотрудничества с родителями в условиях детского объединения туристско-краеведческой направленности.

References

  1. 1. Константинов Ю.С. Педагогика школьного туризма: учебно-методическое пособие / Ю.С. Константинов, В.М. Куликов. – М.: ФЦДЮТиК, 2006. – 208 с.
  2. 2. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова. – М.: Академия, 1999. – 232 с.
  3. 3. Остапец А.А. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся: методические рекомендации / А.А. Остапец. – М.: РМАТ, 2001. – 87 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.