Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-22166 MXLHSL 22166 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Теоретические и прикладные исследования в образовании Theoretical and applied research in education Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем Роль психологического тренинга в оптимизации психоэмоционального состояния педагогов The role of psychological training in optimizing the psychoemotional condition of teachers Психологи тренингӗн педагогсен психика камӑл-туйӑмне çӗклессинчи пӗлтерӗшӗ https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna Сорокоумова Галина Вениаминовна

д-р психол. наук, доцент, профессор

doctor of psychological sciences, associate professor, professor

д-р психол. наук, доцент, профессорĕ

 galsors@mail.ru 013gnjn86 Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова Россия 013gnjn86 Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov Russia 013gnjn86 Н. А. Добролюбов ячĕллĕ Чулхула патшалăх лингвистика университечĕ 2019 1 (3) 18 20 06 02 2019 © 2019 Galina V. Sorokoumova © 2019 Сорокоумова Г. В. © 2019 Сорокоумова Г. В. 2019 Сорокоумова Г. В. Galina V. Sorokoumova Сорокоумова Г. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

в статье рассматриваются понятие «профессиональный стресс» и его влияние на профессиональную деятельность педагогов; объективные и субъективные факторы, вызывающие профессиональный стресс у педагогов; основные причины развития профессионального стресса у педагогов; виды профессионального стресса: информационный, эмоциональный и коммуникативный. В работе доказывается важность развития стрессоустойчивости и оптимизации психоэмоционального состояния педагогов, анализируются результаты исследования влияния психологического тренинга на развитие стрессоустойчивости и оптимизации психоэмоционального состояния педагогов.

the article discusses the concept of «professional stress» and its impact on the professional activities of teachers; objective and subjective factors causing professional stress among teachers; the main reasons for the development of professional stress among teachers; types of occupational stress: informational, emotional and communicative. The importance of the development of stress tolerance and optimization of the psycho-emotional state of teachers is proved in the work; the results of the study of the influence of psychological training on the development of stress tolerance and optimization of the psycho-emotional state of teachers are analyzed.

статьяра профессипе çыхӑннӑ стресс мӗн пулнине, вӑл педагогсен профессине епле витӗм кӳнине, педагогсен професси стресне тапратакан объективлӑ тата субъективлӑ сӑлтавсене, професси стресӗн тӗрлӗ тӗсне (информаци стресӗ, туйӑм стресӗ тата хутшӑну стресӗ) тишкернӗ. Ӗçре стреса хирӗç тӑрас вӑя тата психика кӑмӑл-туйӑмне çӗклес хӑнӑхӑва çирӗплетни пысӑк пелтерӗшлӗ пулнине ӗнентернӗ; психологи тренингӗ стреса хирӗç тӑрас вӑя тата психика кӑмӑл-туйӑмне çӗклес хӑнӑхӑва мӗнле витӗм кӳнине тӗпчесе пухнӑ результатсене тишкернӗ.

 исследование стрессоустойчивость психологический тренинг профилактика профессионального стресса оптимизация психоэмоционального состояния педагоги дополнительного образования research psychological training prevention of occupational stress resistance to stress optimization of psycho-emotional state teachers of additional education професипе çыхӑнна стреса профилактика тӑвасси стреса хирӗç тӑрас вӑй тӗпчев психологи тренингӗ психика кӑмӑл-туйӑмӗн тӑрӑмӗ хушма вӗренӳ педагогӗсем author-orcid 0000-0002-5246-5200 (Galina V. Sorokoumova) References Бодров В.А. Информационный стресс [Текст]: Учебное пособие для вузов / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с. Bodrov V.A. Information stress [Text]: a manual for universities / V.A. Bodrov. – M.: PER SE, 2000. – 352 p. Бодров В. А. Информационный стресс М. ПЕР СЭ Карелин А.А. Большая энциклопедия психологических тестов [Текст] / А.А. Карелин. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. Karelin A.A. Great encyclopedia of psychological tests [Text] / A.A. Karelin. – M.: Eksmo, 2007. – 416 p. Карелин А. А. Большая энциклопедия психологических тестов М. Эксмо Кац Д. Социальные организации психологии [Текст] / Д. Кац, Р.С. Кан. – 2-й. ed. – New York, Wiley, 1978. – 689 с. Katz D. Social organizations of psychology [Text] / D. Katz, R.S. Kan. – 2nd. ed. – New York, Wiley, 1978. – 689 p. Кац Д. Кан Р. С. Социальные организации психологии Wiley Мельник Ш. Стрессоустойчивость. Как сохранять спокойствие и эффективность в любых ситуациях [Текст] / Шэрон Мельник; пер. с англ. С. Чиргинец. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 196 с. Miller S. Stress resistance. How to stay calm and effective in all situations [Text] / Sharon Melnik; per. from English Svetlana Chirginets. – M.: Mann, Ivanov and Ferber, 2014. –196 p. Мельник Ш. Чиргинец С. Стрессоустойчивость. Как сохранять спокойствие и эффективность в любых ситуациях М. Манн, Иванов и Фербер Монина Г.Б. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» [Текст] / Г.Б. Монина, Н.В. Раннала. – СПб.: Речь, 2009. – 241 с. Monina G.B. Training «Resistance to Stress Resources» [Text] / G.B. Monina, N.V. Rannala. – SPb.: Speech, 2009. – 241 p. Монина Г. Б. Раннала Н. В. Тренинг «Ресурсы стрессоустойчивости» СПб. Речь Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности [Текст] / Н.В. Самоукина. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем»; Экмос, 1999. – 351 с. Samoukina N.V. Psychology and pedagogy of professional activity [Text] / N.V. Samoukina. – M.: Association of authors and publishers «Tandem»; Ekmos Publishing House, 1999. – 351 p. Самоукина Н. В. Психология и педагогика профессиональной деятельности М. Ассоциация авторов и издателей «Тандем» Сорокоумова Г.В. Современные методы диагностики и психокоррекции эмоционального выгорания педагогов [Текст] / Г.В. Сорокоумова, О.В. Шурыгина // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2017. – №3. – С. 437–444. Sorokomova G.V. Modern methods of diagnosis and psycho-correction of emotional burnout of teachers [Text] / G.V. Sorokoumova, O.V. Shurygin // Bulletin of Perm University. Philosophy. Psychology. Sociology. – 2017. – №3. – P. 437–444 Сорокоумова Г. В. Шурыгина О. В. Современные методы диагностики и психокоррекции эмоционального выгорания педагогов Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология 2017 3 437 444 MсGrath J.E. Стресс и поведение в организациях [Текст]: Справочник по промышленной и организационной психологии / M. Dunnette (ред.). – Chicago: Rand McNally, 1976. – P. 1353–1395. McGrath, J. E. Stress and Behavior in Organizations [Text] / Handbook of Industrial and Organizational Psychology / M. Dunnette (ed.). – Chicago: Rand McNally, 1976. – P. 1353–1395 Dunnette M. MсGrath J.E. Стресс и поведение в организациях 1353 1395 Chicago Rand McNally [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://solncesvet.ru/факторы-стресса-у-педагогов/ [Electronic resource]. – Access mode: https://solncesvet.ru/stressors-factors-teachers/ https://solncesvet.ru/факторы-стресса-у-педагогов/