Osnovy psikhokorrektsionnoi raboty s det'mi s rechevoi patologiei

Article in Collection
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Authors:
Iuliia G. Salikova 1 , Valentina A. Degaltseva 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
139-142
Received: 9 January 2019

Rating:
Article accesses:
3991
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Salikova I. G., & Degaltseva V. A. (2019). Osnovy psikhokorrektsionnoi raboty s det'mi s rechevoi patologiei. Current trends in the development of education system, 139-142. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья раскрывает основные приемы психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи. Актуальность данной статьи заключается в том, что приемы психокоррекционной работы помогают детям с нарушениями речи преодолеть речевой барьер, снизить эмоциональную тревожность, отработать навыки сотрудничества в коллективе.

References

  1. 1. Волковская Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. – М.: Книголюб, 2004. – 104 с.
  2. 2. Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика дошкольников и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5–6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб.: КАРО, 2006.
  3. 3. Калягин В.А. Логопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М.: Академия, 2006. – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.