Tekhnologiia proektnoi deiatel'nosti kak sredstvo professional'nogo razvitiia pedagogov DOO

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Kseniia A. Egorova 1 , Natalia I. Shcheredina 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
303-306
Received: 18 December 2018

Rating:
Article accesses:
2973
Published in:
РИНЦ
1 "Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evsevyev"
For citation:
Egorova K. A., & Shcheredina N. I. (2018). Tekhnologiia proektnoi deiatel'nosti kak sredstvo professional'nogo razvitiia pedagogov DOO. Education, innovation, research as a resource for community development, 303-306. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается специфика профессионального развития педагогов ДОО и повышение качества образования в процессе внедрения инновационной технологии проектной деятельности дошкольников. Раскрыто значение использования инновационных технологий в практике ДОО. Указаны направления, в которых повышается уровень профессионально-педагогической компетентности педагогов при внедрении технологии проектной деятельности.

References

  1. 1. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ / К.Ю. Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 161 с.
  2. 2. Волобуева Л.М. Активные методы обучения в методической работе ДОУ: Метод. пособие / Л.М. Волобуева // Управление ДОУ. – 2012. – №6. – С. 70–78.
  3. 3. Кузнецова С.В. Проектирование развития ДОУ: Методическое пособие / С.В. Кузнецова. и кол. авт. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 112 с.
  4. 4. Никишина И.В. Диагностическая и методическая работа в дошкольных образовательных учреждениях / И.В. Никишина. – М.: Волгоград, 2011. – 156 с.
  5. 5. Урмина И.А. Инновационная деятельность в ДОУ / И.А. Урмина, Т.А. Данилина. – М.: Линка-пресс, 2009. – 306 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.